我们能从超导中的转换温度Tc得到什么

相关推荐

• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• 物理-------超流体超流体是物体在超低温下的一种奇异的物质状态.超流体可以说是液体中的典范--能以零阻力通过微管,甚至能从碗中向上“滴”出面逃逸,（这些能告诉我什么条件?）下列说法正确的是：A,从分子运动论的角度看,超流体的分子斥力大于引力.B,超流体所需温度比超导体还低,它们都是超低温现象.C,原子气体冷却到非常低的温度,所以原子会以最低能态凝聚,出现超导体个超流体现象.B,C能告诉我为什么对,为什么错吗?随便来个人说两句吧,这些钱浪费了.先来先得.
• 经济发展中的中国,我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示?
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
• 英语翻译1.我非常荣幸能为大家做这次演讲.2.我今天演讲的题目是***3.希望大家能从我以下的演讲中得到一些启示.4.我的演讲到此结束,你得到些什么启示呢?5.我们下次再见,拜拜.
• 英语翻译1.我非常荣幸能为大家做这次演讲.2.我今天演讲的题目是***3.希望大家能从我以下的演讲中得到一些启示.4.我的演讲到此结束,你得到些什么启示呢?5.我们下次再见,拜拜.
• 我们能从超导中的转换温度Tc得到什么
• 经济发展中的中国,我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示?
• 关于初3的电功等计算公式的区分关于电功率的公式P=UI是所有电路都适用的可为什么P=I^2R 和 P=U^2/R只能放在纯电阻电路中?3条公式都能进行换算的啊?希望谁能给我个形象点的答案什么非纯电阻电路电能没有全部转化为内能这个答案太抽象 不好理解如果有例题分析就更好了!这个问题困扰了我好久希望能得到个容易理解的解释比如电动机中电能不仅转换为了内能,大部分的电能还转换成了机械能可是按我们现在的程度一般算电功我们都没有将一个非纯电阻用电器的电功分开来计算啊P=I^2R=I*I*R=IU 这样的换算顺理成章啊 为什么要区分使用 有没有什么直观点的题目能够直接说明其差别比如有什么题目只能用P=UI 可不能用P=I^2R 或 P=U^2/R的
• 小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示.其中作用特点相同的一组是（　　）A. 钳子，理发剪刀B. 独轮车，铁锹C. 镊子，起子D. 羊角锤，核桃夹
• ( )/7a的平方b的立方=-7a的立方b的立方+2a的立方