课内外阅读结合的几种形式
问题描述：
课内外阅读结合的几种形式
答
课内阅读是语文教学的重要内容,课内外阅读配合则是提高教学质量的重要方面,也是提高学生读写能力的重要途径.课内课外阅读如何结合呢?一、解疑式结合.学生在课内阅读中经常提出一些疑问,有的问题教师可以引导学生通过课外阅读解决,课内提疑,课外解疑.这样,往往更有利于培养学生兴趣和自学能力.比如,八册《老水牛爷爷》一课讲读中,学生提出这样的疑问:“本文写的是老水牛爷爷助人为乐、毫不利已的高贵品质,为什么课文第二段非写黄狮大狗呢?这不是脱离中心了吗?”教师并没有立即告诉学生,而是顺势说:“本文是峻青同志写的短篇小说的节选.后来老水牛爷爷因抢堵河堤英勇牺牲,那只寸步不离的大狗也因怀念主人绝食而死.究竟怎么回事呢了为什么课文一定要写狗呢?同学们看看原文就清楚了.”于是,老师印发了小说原文,学生主动从课外阅读中获得了答案,明白了作者借狗的细节描写突出、衬托中心的道理.这样带着课内阅读的问题进行课外阅读,目的明,兴趣浓,效果好.既读懂了课文,又扩大了知识,一举两得.二、补充式结合.此种方式是选择与课文内容紧密相关的课外读物提供学生阅读,作为课内阅读的继续和补充.