如何通过修改样本数据,得到理想的回归方程

相关推荐

• 英语翻译我知道了它的四个理由.知道了在仓库如何将这些货品做标记?在早会中,培训师说我们每天会在试衣间搭配一套衣服,供顾客参考.对于没有目标的顾客来说,我觉得这个方法很好.室外橱窗、室内模特都是顾客很好的参考对象.但这远远不够.我们自己也应该提前在心里搭配几套服装,根据不同的顾客我们可以推出最理想的服装.今天气温微降,试穿外套的顾客明显增多.培训师说我们可以将仓库前期卖的不好的不好外套可以拿到店铺,有助于满足顾客需求,提升销售.另外,我们时常在试衣间里看到一批断码的衣服.曾疑惑断码的衣服不是要放回仓库吗?但店长说我们可以在试衣间里面销售.通过这两个案例,我得到的启示就是：我们在平时的工作中学会随机应变,积极想方法提升销售.创新永远是动力的源泉.
• 一道与绝对零度相关的物理题.现有一个可以用温度计和压力计测定其内部气体压强,温度的容器.在其中封入理想气体后,放入冰水中,经过足够长的时间后气压计显示p1【hPa】,温度计显示t1【℃】.之后将其放入热水中,足够长的时间后得到p2,t2的数值,以此实验数据如何表示绝对零度的数值t0?
• 计量经济学一道题,求经济达人解决.某地区通过一个样本容量为722的调查数据得到劳动力受教育的一个回归方程为：Y=10.36-0.094X1+0.131X2+0.210X3R²=0.214其中,Y为劳动力受教育年数：X1为该劳动力家庭中兄弟姐妹的人数；X2和X3分别为母亲与父亲受教育的年数.问：1、X1是否具有预期的影响?为什么?若X2和X3保持不变,为了使预测的受教育水平减少1年,需要X1增加多少?2、对X2的系数给予适当的解释3、如果两个劳动力都没有兄弟姐妹,但其中的一个的父母受教育的年数为12年,另一个的父母受教育年数为16年,则两个人受教育的年数预期相差多少?
• 概率 条件概率 独立事件（1）掷三颗骰子,已知所得三个数都不一样,求含有1点的概率.分析：这个试验的样本空间有6*6*6个基本事件（样本点）；通过条件“三个数都不一样”可以确定事件A；再通过条件“含有1点”可以确定事件B；对于事件A和B都可以在样本空间上进行圈划得到,它们有一个交集即AB；这样的话此题答案即为：P=事件AB的元素个数/事件A的元素个数.（2）甲袋中有5只白球,7 只红球;乙袋中有4只白球,2只红球.从两个袋子中任取一袋,然后从所取到的袋子中任取一球,求取到的球是白球的概率我想问的是：对于这个题目,如何通过第（1）题的思维方式,即通过个数的比较上得到答案.
• 某钙片的标签如图，且知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素：（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是错误的．（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，发生的化学反应是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量，小东做了三次实验，数据如下   物质的质量  第一次  第二次  第三次  平均值反应前：烧杯+盐酸    22 g    22 g    22 g    22 g    10片钙片    8 g    8 g    8 g    8 g反应后：烧杯十剩余物   26.7 g   26.5 g   26.9 g   26.7g①请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量．②请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何修改标签．
• 如何通过修改样本数据,得到理想的回归方程
• 英语翻译科学在发展,越来越多长时期困扰着人们的难题得以解决.但仍然存在着许多现代科学难以破译的“科学密码”.例如,宇宙是由什么组成的；生命是如何以及在哪里起源的；宇宙中除地球外是否还存在其他适合人类居住的星球……这些问题目前仅能通过一些数据和现象得到一些推测.为了响应校校科学节,并借此活动学习科学知识,提高科学素养,我们班进行了一次以科学为主题的英语研究性学习.尽管我们对这块知识的认识和理解都比较浅显,我们仍抱极大的热忱,参与到此次学习中来.全班同学以小组为单位,选定自己感兴趣的方面进行研究学习.我们的选题有：地球的形成,人类的起源,生物的进化,全球环境的变化等.在确定选题之后,我们通过查阅书籍,网上搜索,咨询老师等方式获取资料和信息,接着进行小组讨论,筛选信息,整理成稿,最后以小论文的形式将我们的学习成果呈现出来.经过几个星期的努力,终于完成此次的研究性学习.以下就是我们各组的科学小论文,这是我们的首次尝试,不免有些不足.希望老师们在评阅的过程中,做出批评指正.
• 英语翻译第一部分,在“泊位资源配置”模型构建中以船舶在泊时间最短为目标,建立了动态泊位资源分配的整数规划模型,运用码头实际数据通过eM-plant仿真系统加以验证得出了泊位动态配置模型是可行和有效的结论.第二部分,在“岸边作业”模型构建中,以船舶作业时间最低为目标,结合岸桥装卸作业线分配、作业顺序安排以及岸桥调配方式建立了整数规划模型,并通过实际数据编制案例验证得出：船舶到港密度与岸桥分配方式的关系,从而有效的解决岸桥在泊位之间如何调配的问题.第三部分,在“水平机械配置”模型构建中,通过建立一个网络最小流优化模型来解决集卡调度方案的优化问题,采用码头实际作业数据设计了一个实例,并运用建立的集装箱码头水平运输模型进行求解,得到最优的集卡配置方案.
• 一、判断题1、给定两个变量的一组观察值,我们总是可以按公司计算出相关系数的,因此,连个变量总是相关的.2、线性回归方程中自变量的系数就是两个变量之间的相关系数.3、相关分析中的两个变量一个是自变量,一个是随机变量.4、在统计中总体与个体的概念是相对的,总体也可以看作是个体,个体也可以看作是总体.5、在统计中标志是反映总体属性或特性的,指标是反映个体特性的.6、普查时取得全面统计资料的主要调查方法.7、统计量就是根据抽样样本的观察值计算得到的某个量.8、在反映数据集中趋势的三个指标：众数、中位数和均值中,众数和中位数受极端值的影响都很小,因此也有广泛的应用.9、总体参数既然是唯一确定的,因此总是可以知道的.10、重点调查时一种非全面调查,既可用于经常性调查,也可用于一次性调查.
• 某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中，实验方案与教科书建议的方案略有不同，他们先测得干电池组两端的电压为3.0V，然后将两只灯泡L1、L2并联接在该电池组两端，如图1所示．闭合三个开关，用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V．根据他们的实验数据，可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压______．进一步分析实验数据后，实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题：并联的两个灯泡的电压小于3.0V，还有0.5V的电压哪里去了呢？难道电池组内部有电阻分得了电压吗？通过查阅资料和请教老师，实验小组得到的信息是：电池组内部有电阻r，在正常情况下r为定值；电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合，如图2所示．学习初中电学内容后，该实验小组继续研究他们发现的问题：实验小组认为，如果上述信息真实可靠，当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R外时，图1所示电路可等效为图3所示电路．如果断开图1中的S2，R外将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），U外将______．实验结果表
• 设ABCDE为凸五边形,AD是一条对角线.已知∠EAD>∠ADC,∠EDA>∠DAB.求证:AE+ED>AB+BC+CD.
• l didn't have a good time at the party;for i knew____ of them 为什么填few 而不是little