如何提高高效课堂展示环节效率 +吉燕子

高效课堂实施将近半年了,在教学模式掌握日臻熟练的同时,发现了许多存在的问题.尤其是在展示环节中.发现问题如下：
1、个别学生展示时声音太小,语言组织能力差,不能将要展示的重点展示清楚；表情羞涩,动作呆板,展示时缺乏自信.
2、学生展示时形式过于单一,使内容显得枯燥,以至于听展同学对展示内容提不起兴趣.
3、学生展示时老师总是采取加分的评价方式,显得评价方式过于单一,时间长了学生失去了兴趣；评价有时与展示不同步,加分混乱,引起学生不满.
4、学生听展时状态懒散,部分学生存在纪律问题,个别学生听展时做与学习无关的事情,小动作太多.
5、展示过程中部分学生未注重双色笔以及讲棍的使用,质疑的学生口语欠规范,
展示环节是高效课堂中最重要的一部分,展示环节处理的好坏,直接决定着学生的学习状态和学习效果.为了尽快解决本环节中存在的问题,本教研组研究制定了如下改进措施：
1、课前5分钟集中演练学生听展时坐姿,讨论时站姿及椅子的摆放.
2、加强课上学生展示时对听展同学的组织能力的培养,站姿的规范,自信心的培养以及培养质疑者质疑问题时组织语言的能力.
3、教师想办法改进展示形式,让学生通过他们感兴趣的不同的展示形式最终达到学会知识的目的.
4、教师要不断更新评价方式,如收获果实的方法,QQ等级法等,还可以建立学生评价组,让学生来评价学生,提高说服力,避免学生的不满情绪.
5、在展示过程中强化双色笔以及讲棍的使用,让学生养成良好的习惯.
希望通过以上措施,尽快解决展示环节中存在的问题,提高学生的学习效率.