请把我理得浅一点 ,怎样理解文章的最后一段的意思

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• 《忆读书》 《山中避雨》 《风筝》《忆读书》1.文章围绕六件事情,简要概括出口(60个字）2.作者认为什么样的书才算好书?3.这篇文章以时间为序,有何作用?《山中避雨》4.细读课文,说说在山中避雨的过程中,两个女孩的心境发生了怎么样的变化,“三家村”的气氛又发生了怎么样的变化,变化的原因分别是什么?《风筝》5.文章的开头为什么说是一种惊异和悲哀?6.我为什么不喜欢弟弟放风筝?9.为什么说那是我的惩罚?10用简要的语言说说课文围绕风筝主要写了哪两件事.这两件事相距二十多年,其间作者的思想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因是什么?10.为什么说我的心只得沉重的堕着?11.对最后一段的理解
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• 阅读答案《温馨的瞬间》一个厨子①我在餐厅看书,那一年我大三.②餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星.餐厅的一头是间空屋,堆着几张乒乓球桌,另一头是厨房,那里住着一个新来的厨子.③我收拾东西时,忽然发现少了一本《古文观止》.我不好意思大叫,只好一个一个地去问,到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的.”我生着气去找厨子,正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》,我一言不发地走过去.④半句吟咏戛然而止,厨子慌张地站起来,他是一个典型的胖嘟嘟的厨子,脸上堆着油腻的笑容.黯淡的灯光下,一个厨子在读温馨的《古文观止》,浅碧色的丝带停在“陋室铭”上,我真要责备他吗?“是你的书吧?你不在,我就拿来看看,本来只想看一点的,看得太久了吧?”他脸上挂着卑微的歉意,说的是一口难懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久没有看了.”⑤我要生气吗?那些古老、美好、zhì地有声的文章,只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗?它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗
• 人,总要仰望点什么阅读答案 和对句子的理解.读一读,把句子的意思写下来.昔我往矣,杨柳依依.何当金络脑,快走踏清秋伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.在居庸关和八达岭的图下面加一段文字说明,以便让人一看就懂.（图我已经画好,只要说明.）人,总要仰望点什么1.人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般.2.阅读文章第三四自然段,分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么.请摘录稳重的词语回答.3.文中第七自然段说：“仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理解?5.文中第八自然段说,当我们仰望“一轮红日,一弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……“这些事物时,内心会涌起”波澜”和“涟漪”.请选择一个,描写该事物并表达你的感悟.
• 最后一段话,表达了作者怎样的情感?别人的答案我都看过了...能不能创新一点啊~我是指:"何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳."整句话要表达的意思..
• 散步 莫怀戚 课后习题 1.一家人散步,对路线有分歧.“我”决定走大路；“母亲”改变主意,“还是走小路吧”.这反映了各人怎样的心情.2.文章开头很醒目：“我们在田野散步：我,我的母亲,我的妻子和儿子.”结尾很动情：“我蹲下来,背起母亲；妻子也蹲下来,备齐了儿子……好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.”怎样理解最后一段话?作者想表达什么?
• 课文"一千张糖纸"文中第三段"我们走到她跟前,献上了2000张糖纸中的献上能否换成递上,为什么?打扮的意思是___,强调"精心"的目的是___文末最后一段有什么隐含的意思吗?你是怎样理解的?楼一只回答了一道,我急,所以请楼二回答,
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