就是就是 默读课文,用自己的话说说“我”发现了什么,是怎么样发现的 课文的最后说：“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”举例说说你对这句话的理解.,十分钟内我要答案.

"我发现了有关胚胎发育的规律。我是从我的梦中飞行后，问老师后，不满足老师的回答而自己思考发现的。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，伽利略，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。

像伽利略 牛顿等

作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。
在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入*。
我发现了“人是由细胞构成的，从鱼变青蛙，折合成一个月，变化成人，正好是九个月。” 是作者通过仔细研究，最后发现，和画地图差不多，得出的这个结论。

哥白尼吧，在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。
伽利略也有这样的遭遇。17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。
“我”发现了什么，是怎么样发现的 ？
答：我发现了达尔文有关胚胎发育的规律。我是从我的梦中飞行后，问老师后发现的.
“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。
答"这句话道出了科学发展的艰难,又是作者的自嘲,可见作者是一个幽默豁达的人。

“我”发现了什么,是怎么样发现的
答：我发现了达尔文有关胚胎发育的规律.我是从我的梦中飞行后,问老师后发现的.
“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”举例说说你对这句话的理解.
答"这句话道出了科学发展的艰难,又是作者的自嘲,可见作者是一个幽默豁达的人.
（这是我们老师的答案,

“我”发现了什么，是怎么样发现的 ？
答：我发现了达尔文有关胚胎发育的规律。我是从我的梦中飞行后，问老师后发现的.
“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。
答"这句话道出了科学发展的艰难,又是作者的自嘲,可见作者是一个幽默豁达的人。
（这是我们老师的答案，不知道对你有没有帮助）

这句话道出了科学发展的艰难,又是作者的自嘲,可见作者是一个幽默豁达的人。
（这是我们老师的答案）