2.64乘2.8等于多少,说出为什么

相关推荐

• 分解因式3（x-2y）的二次方+9（2y-x）先化简在求值（3x+2）（3x-2）-5x(x-1)-(2x-1)的二次方,其中x=1/31.一种打印纸,长a厘米,宽b厘米,在打印某文档时设置的上 下边距均为2.5厘米,左右边距均为2.8厘米,那么这样一张打印纸实际打印面积是多少?2.已知代数式x的二次方+3x+5=7,则代数式3乘x的二次方+9x-2等于多少3.对于二次三项式,a的四次方-4ab-5乘b的二次方的因式分解,我们不能直接利用公式,但是可以按下列方式分解=a的二次方-4ab+4乘b的二次方-5乘b的二次方-4乘b的二次方=（a-2b)的二次方-9乘b的二次方=（a-2b+3b）（a-2b-3b）=(a+b)(a-5b)(1)用一句话归纳下面分解的思路（2）用这样方法分解x的二次方-6xy+5乘y的二次方PS：对于二次三项式,a的四次方-4ab-5乘b的二次方,最高次数是4次方,为什么说是二次三项式?
• 通货膨胀率 货币贬值率的计算通货膨胀率与货币贬值率是一样的吗上次在政治参考书上看到两道题涉及到了这两个概念但算法很不一样A货物现在的价格是10元.(1)问：通货膨胀率为20%时,价格是多少计算：10x(1+20%)=12(元）（2）当货币贬值率为20%时,价格是多少?计算;10除以（1+20%）等于12.5元到底哪个是正确的阿.还是说就是这么算的我就是不明白为什么有的用乘有的用除
• 男孩,7岁,长得还蛮精神的.一年级数学正在学着基本的加减法,可是他只有1+1能马上说出答案,10以内的加减法都要算好久好久,而且未必能算对.他有时候是数手指,有时候是从1开始数.比如3+4=?他会从1开始数,一直数到7,或者从3开始向上数四个数.可能是经常在他数到正确的那个数时给他提示,如果那一次没有提示他,他会一直数下去,有时生气地对他说你就一直数啊,数到一百给老师看看,他也当真一直数下去.而超出10的加减法,他简直是没法做了,特别是减法.那些在我们大人看来是如此的浅显的算术,为什么这个小男孩就是不可理喻呢?稍差一点的小学生,也不至于像他那样说了多少遍都不明白,他对数字基本上还没有什么概念,一道题刚刚算完,再问他一次,他竟又从头来算过,对刚才算的全无印象.为了使他明白,我出了如（10+1至10+9）、（1+1至1+9）、（2+1至2+9）的题目陪他一道道算,反复了好几次,再来问他时,他仍是不知道等于多少,要像没有讲过一样从头来算,真是一窍不通.我觉得自己已经很有耐心去教他,但又觉得无论怎样说都不
• A,B两地相距21千米,上午8时甲,乙分别从A,B两地出发,相向而行.甲到达B地后立即返回,乙到达B地后立即返回.乙到达A地后立即返回.上午10时他们第二次相遇.此时,甲走的的路程比乙走多9千米.甲一共行了多少千米?甲每小时走多少千米.（21乘余3加9）除余2等于36.36除余2等于18.为什么要加9先在除余2.最好全部说出来.
• 一个数学魔术.懂的朋友进来帮忙了和朋友打堵.他给我出了一个魔术.就是说不管多大的数.你想好了.按他说的算.他就能说出你心里想的.我就想了一个100.他问我尾数是奇是偶.我是说偶,他说那你乘3.完事还是偶,300 当然没告诉他.他就叫我除2.完事是150.他又问我是偶是奇尾数.是偶.又乘以3.完事是450,又是偶.叫我除2.等于225 完事他问我这里有多少个9 我算了一个有25个9 完事他说你想的是100 我想问一下这个魔术的过程是什么.这几位朋友,说的不对呀.你们自己试一下.几万的数都行.但有的时候除不开.会出来小数的.请问这个时候怎么算出来.比如说101 怎么算?我想的是1010101 你们用什么方法能算出来我想的是这个数
• 2.64乘2.8等于多少,说出为什么
• 2.8乘8.64等于多少,顺便帮我说出为什么
• 2.8乘8.64等于多少,顺便帮我说出为什么
• 2.64乘2.8等于多少,说出为什么
• 50个7相乘等于多少?请说出你咋算的说个个位数也行
• 6乘()加8乘()等于60快
• 64乘八等于多少?64乘六等于多少?