在探究动能大小与哪些因素有关的实验中，如图所示（1）小花同学连续三次让质量为m的铁球A从相同高度为h的斜面上由静止释放，撞击位置相同的同一物块，测出______的大小，分别为：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并记录______cm为实验数据．这个数值______（选填“是”或“不是”）铁球的动能，它定性表示______．（2）小花同学又用一个质量为M的钢球B继续实验，目的是为了探究动能的大小与______有关，这要求小花同学在实验中让钢球从______由静止下滑．（3）在实验中，斜面的作用是______．如果小花同学在第二次实验时斜面倾斜程度发生变化，那么他的第一次实验数据将______（选填“可用”或“不可用”）．
问题描述：
在探究动能大小与哪些因素有关的实验中，如图所示
（1）小花同学连续三次让质量为m的铁球A从相同高度为h的斜面上由静止释放，撞击位置相同的同一物块，测出______的大小，分别为：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并记录______cm为实验数据．这个数值______（选填“是”或“不是”）铁球的动能，它定性表示______．
（2）小花同学又用一个质量为M的钢球B继续实验，目的是为了探究动能的大小与______有关，这要求小花同学在实验中让钢球从______由静止下滑．
（3）在实验中，斜面的作用是______．如果小花同学在第二次实验时斜面倾斜程度发生变化，那么他的第一次实验数据将______（选填“可用”或“不可用”）．
答
（1）测量出的木盒被撞击的距离不是铁球的动能大小，因为物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映；为了减小误差，进行多次测量，并将测量数据求一个平均值，这样使得测量结果误差更小...
答案解析：影响动能的因素有物体的质量和物体的速度；探究动能与质量的关系时，要保持速度一定；探究动能与速度的关系时，要保持质量一定；研究问题时常采用控制变量法．
考试点：探究影响物体动能大小的因素．
知识点：（1）掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素．
（2）质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度*下滑，到达斜面底部的速度是相同的，这点学生不容易理解．