( )的地心说主要阐述了地球是宇宙的中心,而（ ）的日心说主要阐述了太阳是宇宙中心说.

相关推荐

• 1：2010年4月1日,人民网发表文章《在实践中不断丰富和发展马克思主义》.文章说,推进马克思主义中国话、时代化、大众化,应牢牢掌握马克思主义的立场、观点、方法.这主要体现了唯物辩证法的（ ）A 物质决定意识原理 B 发展的观点 C 实践决定认识的原理 D 意识的反作用原理2：美国宇航局（NASA）所做的一次观测表明,宇宙中的气体发生剧烈活动后,那些细小的尘埃由浮尘渐渐变成地球大小的行星需要上亿年,而不是目前科学家普遍认为的1000万年.据此回答问题.新的观测表明行星的历史至少有上亿年,而不是过去所认为的1000万年.这说明（ ）①客观世界是不断变化发展的,因此认得认识也要不断变化②由于人的认识手段和实践范围的局限,人对世界的认识总是有限的③世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物④宇宙在空间上是广阔的,在时间上是无穷的,人们永远无法获得对宇宙的正确认识A ①②③ B ②③ C ②③④ D ③④希望可以给予讲解.尽量说得易于懂一点- -.理解力有点不高.必要的话最好给点例子.因为资料书没有讲
• 太阳的年龄和寿命 太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量.这种能量是由四个氢原子核在高温高压的条件下聚变成一个氦原子核而释放出来的.我们知道,一个氢原子核的原子量是1.00728,一个氦原子核的原子量是4.0015,4个氢原子核的质量应为4.0292.当4个氢原子核聚变成1个氦核时,就要亏损0.0276个单位的质量,其中,1克氢核聚变成氦核时要亏损0.0069克的质量.这就是说,太阳能的产生是以消耗质量为代价的,而且这些质量转化成太阳辐射就不再属于太阳了.太阳每秒钟要损失大约400万吨的质量,对于巨大的太阳质量来说简直太微不足道了.从太阳诞生到目前的50亿年中,太阳仅消耗了0.03%的质量,即使再过50亿年也仅消耗太阳质量的0.06%.太阳质量再大,总还是有限的,到底太阳的寿命还能维持多长时间呢?对地球又有什么影响呢?太阳的一生是从星云开始的,最后一直到红巨星、白矮星,成为太阳的死骸,这一过程大约要经过100亿年,也就是说再过50亿年将是太阳的死期,而我们人类生活的地球将在太阳变成膨胀的红
• 质疑是创新的起点原文.下面的问题怎么回答?1.给短文加题目.2.将短文分为两段,并说明这样分层的理由.3.短文的主要观点是（）,作者举了()和（）两个例子来论证自己的观点.4.读了短文之后,你有什么收获?10分钟之前回答.这是短文：质疑是创新的起点，一切科学发展都是从疑问开始的。哥白尼对地球中心说得疑问，推动了它建立太阳中心说。牛顿认为：光是有一道直线运动的粒子组成的，即所谓光的“微粒子”。也许是牛顿的巨大权威吧，18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展。1801年，一个勇敢的英国物理学家托马斯·扬站了起来，他说：“虽然我仰慕牛顿的大名，但我并不因此非得认为他是万无一失的。我遗憾地看到他也会弄错，而他的权威有时甚至阻碍了科学的进步。”正是由于托马斯·扬破除迷信，没有被牛顿的权威吓倒，大胆质疑，敢于创新，所以在建立光的“波动学说”方面做出了重要贡献。
• 质疑是创新的起点,一切科学发现都是从疑问开始的.哥白尼对地球中心说的疑问,推动了太阳中心说的建立.急啊质疑是创新的起点.一切科学发现都是从疑问开始的,哥白尼对地球中心说的疑问,推动了他建立太阳中心说.牛顿认为：光是由一道直线运动的粒子组成的,即所谓光的“微粒子”.也许是牛顿的巨大权威吧,18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展.1801年,一个勇敢的英国物理学家托马斯·杨站了出来,他说：“虽然我仰慕牛顿的大名,但我并不因此非得认为他是万无一失的.我遗憾的看到他也会弄错,而他的权威有时甚至阻碍了科学的进步.”正是由于托马斯·杨破除迷信,没有被牛顿的权威吓倒,大胆质疑,敢于创新,所以在建立光的“波动学说”方面作出了重要贡献.1．短文的主要观点是：__________________________________ 2．作者主要举了哪两个人的什么事例来说明短文的主要观点.△___________________________________________________△ _____________
• 初三 生物 生态环境和宇宙2 求详细解答 请详细解答,谢谢! (19 9:27:45)1.种群是指一定地域内A:同种生物的幼体和成体个体数的总和B:各种生物个体数的总称C:同种生物个体数的总和D:同种生物未成熟个体数的总和2\原始生命是在原始海洋中诞生的,主要原因是A:许多生化反应是离不开水的B:水中含有氧元素C:水是营养物质D:水是生物体的组成成分3\下列有关人类对宇宙的认识过程说法错误的是A:宇宙是指天地万物的总称,古代"宇"为空间,"宙"为时间B:哥白尼倡导的"日心说",认为"太阳是宇宙的中心"意味着宇宙实际上就是银河系C:18世纪天文学家引进"星系"一词,在一定意义上是宇宙的同义词D:宇宙是物质世界,处于不断的运动和发展之中
• 西昌建立卫星发射基地有利有哪些?昌卫星发射中心 西昌卫星发射中心始建于1970年,它是以主要承担地球同步轨道卫星的发射任务的航天发射基地,担负通信、广播、气象卫星等试验发射和应用发射任务.西昌卫星发射中心位于四川省凉山彝族自治州境内,中心总部设在四川省西昌市,卫星发射场位于西昌市西北65公里处的大凉山峡谷腹地.自1984年成功发射第一颗试验通讯卫星以来,截至2003年底,已先后成功组织了34次国内外卫星发射.1986年,西昌卫星发射场正式对外开放.该地区属亚热带气候,全年平均气温为摄氏16度,全年地面风力柔和适度.这里每年10月至次年5月是最佳发射季节.发射中心于1983年建成,1984年以来发射过中国第一颗试验通信卫星、实用通信广播卫星及实用通信卫星,1990年又将美国制造的“亚洲1号”通信卫星送入地球同步转移轨道.2004年4月,“试验卫星一号”和“纳星一号”在西昌卫星发射中心顺利升空,是这个中心首次发射太阳同步轨道卫星,标志着这个中心的航天发射能力有了进一步提高,可以进行多射向、多轨道卫星的
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 飞向月球---人类登月经过 1969年7月16日9点32分,一艘载着阿姆斯特朗 等三名航天员的飞船,在火箭的推送下升上了太空,开始了奔赴月球的旅行.飞船绕地球飞行几圈以后,径直向月球加速前进.这时,航天员们感到自己的身体轻飘飘的,无法在座舱里站稳,稍一抬脚,就会跳起三四米高.训练有素的航天员们并不紧张,他们知道,这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象.他们在座舱飘来飘去,仔细地检查一个个仪器,还不时的和地面指挥中心联络着.从地球到月球飞行75时50分钟.在这段时间里,航天员们可以轮班工作,吃饭和休息.由于失重的原因,座舱里没有上下和正反之分,所以,他们可以飘在空中睡,也可以头朝上,脚朝下睡.他们吃的饭是特制的.吃的时候,先要把食品放到塑料袋里,再灌进水,把食品捏碎,然后像挤牙膏一样的吧食物挤进嘴里.从宇宙、飞船上看月球,随着太阳光线角度的变化,月球表面呈现出各种奇异的色彩,有时是灰色的,有时是棕色的,有时是黄色的.从宇宙飞船上看地球,地球发出耀眼的蓝色光芒和白色光芒,在茫茫宇宙中,显得特别美丽.
• 关于相对论中孪生子悖论的正确与否的问题爱因斯坦在相对论中提出了孪生子悖论,即假设地球上一对双生子刚一出生其中一个便坐上高速宇宙飞船飞走,8C(C代表光速),这样当做着飞船的孩子飞回地球时,地面上的孩子已经20岁,而做飞船的孩子却只有12岁.这个答案是根据狭义相对论的时间公式T=t*(1-v^2/c^2)^1/2得到的.我的问题是,如果以飞船为参考系,那么飞船的孩子会看到地球是以0.8c的速度离他远去,那么当他12岁时,可以得到地面上的孩子应该是7.2岁,这就产生了矛盾.曾经有人解释飞船在飞走和飞回的过程中经历了加速的过程,而地球没有.通过这来借以区分这两个参照系,但相对论中时间膨胀的产生并没有牵扯到加速问题,即不管有没有加速度,只要有速度差就会有时间膨胀,更何况广义相对论中提到引力场中的加速度是无法被分辨出来的,即我们的地球或者我们的太阳系当被巨大的引力场吸引时,我们无法判断.也就是说,我们不能说我们的地球或者太阳系是静止的或者是匀速直线运动的.也就是说,我们不能通过加速度的有无来区分地球参照系和
• 温室效应的罪魁祸首是CO2吗?现在科学解释温室效应的主要原因是人类大量排放CO2所引起的?大气层中主要的温室气体有二氧化碳(CO2),甲烷(CH4),一氧化二氮(N2O),氯氟碳 化合物(CFCs)及臭氧(O3).其中二氧化碳是最主要的温室气体.但造成温室效应的原始不是一楼说的CO2有吸热性,而是温室气体可以阻挡地面折返太阳的红外线辐射,使热量留在地面和大气层之间.大气层是地球生命存在的一个必要的保温被,所有的气体分子和悬浮颗粒都是有吸收辐射,保留热能的做用,这个是不可避免的.这个只是一些学者的回答!难道就没有其他的意见吗?只要减排C02就可以了吗?那不妨建议各国把CO2都给压缩后放到海底不就可以了!为什么人们只从产生物的角度去考虑问题,而不是从产生的角度去看呢?难道地球变暖,就是CO2吸收了太阳光,那人们制作太阳能电池板也是为了大量的吸收太阳能不是吗?有没有人算过完全燃烧1000万吨标准煤会产生多少热量?会把大气的温度提高多少?人类又每年燃烧多少燃料呢?即使是个孩子遇到这样的问题也是有权利发问的
• 为什么我们人类是地球上的高等动物呢?宇宙还有像我们地球一样有生命体的星球吗?
• 中国古代有很多神话故事反映了古人对宇宙的探索,请列举一个这样的故事.你对人类探索宇宙有什么...中国古代有很多神话故事反映了古人对宇宙的探索,请列举一个这样的故事.你对人类探索宇宙有什么设想?请作简要的说明（至少运用一种说明方法）