高考 超重失重的加速度一定是竖直方向吗

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• 如图所示,斜劈形物体的质量M,放在水平地面上,质量为m的粗糙物块以某一初速度沿斜劈的斜面向上滑,至速度为零后又加速返回,而斜劈始终保持静止,在物块m上、下滑动的整个过程中 （ ）A．地面对斜劈M的摩擦力方向先向左后向右B．地面对斜劈M的摩擦力方向没有改变C．物块m向上、向下滑动时加速度大小相同D．地面对斜劈M的支持力始终大于（M＋m）g问题补充：我来帮他解答满意回答2010-02-01 08:10BC对物体先向上减速运动、后向下加速运动,加速度的方向都是平行斜面向下的,这个加速度的竖直分量是“竖直向下”的.故物体“失重”.------D错.物体向上和向下运动的加速度“都是”：a=(mgsinθ+μmgcosθ)/m=g(sinθ+μcosθ)------C对.方向,平行斜面向左下方.对“整体”,水平面的静摩擦力大小,就等于:F静=ma*cosθ=mg(sinθ+μcosθ)方向水平向左.我想知道为什么摩擦力方向最终是水平向左 而不是向右,它的和加速度不是应该沿斜面向下?那么摩擦力要去平衡他不应该向
• 我们老师说,只要杆转动弹力就一定是沿着杆的方向,我不是很理解.就是杆系小球在竖直平面内为什么机械能守恒,杆不做功吗?杆的弹力方向不是可以不沿着杆方向吗?
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• 1 下列说法正确的是:A 匀速圆周运动是一种匀变速曲线运动B 向心力加速度描述线速度变化的快慢C 航天飞机中的物体处于失重状态,是因为地球对它的吸引力全部用来提供向心力D 做圆周运动的物体,如果角速度很大,其线速度不一定大2 下面各个实例中,机械能不守恒的是A 在竖直方向上弹簧吊着一个物体上下运动(不记空气阻力)弹簧和物体的总机械能B 物体从高处以0.9g的加速度竖直下落C 铅球运动员抛出的铅球从抛出到地面的运动(不记空气阻力)D 拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升3 从地面上方某点,将一小球以10m/s的初速度沿水平方向抛出,小球经过1s落地.不记空气阻力,g=10m/s2.则可求出:A 小球抛出时离地面的高度是5MB 小球从抛出点到落地点的水平位移大小是10M/SC 小球落地时的速度大小是20M/SD 小球落地时的速度方向与水平地面成60度角第一小题(尤其是B选项)
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• 关于曲线运动、圆周运动的问题1、所有作曲线运动的物体,所受合外力方向与速度方向（注意不是初速方向）肯定不在一条直线上 这句话对吗2、两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点,并在同一水平面内做匀速圆周运动,则他们的（ ）A 周期相同 B 线速度大小相同 C D 向心加速度相同3、质量为m的小球用绳子系住在竖直平面内作圆周运动,则小球运动到最低点和最高点时绳子所受拉力大小之差为_______做不出来也没关系...能做多少是多少...
• （1）一辆静止的马车,马用力拉它.有人说,根据牛顿第三定律,马拉车,车也拉马,这两个力大小相等方向相反.彼此平衡所以马无论如何也拉不动车,说法对吗,（牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.）（2）一个质量为m=2KG的物体,在几个恒力的作用下处于静止状态,现在撤掉一种一个方向竖直向上的恒力F=2N,设其他恒力保持不变,这个物体将如何运动?（3）以为工人在水平道路上推一辆运料车,车的质量为45KG,所用的水平推力为90N,产生的加速度为1.8m/s^,工人不在用来推车时,车的加速度是多大?（4）一个物体从光滑的斜面的顶端由静止开始下滑,物体受哪几个力的作用?设光滑斜面长5m,5m,物体的加速度是多大?物体从斜面顶端下滑到低端需要多上时间?好了再加10分.
• 轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大，这一现象表明（　　）A. 电梯一定是在上升B. 电梯一定是在下降C. 电梯的加速度方向一定是向下D. 乘客一定处于超重状态
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• 摩擦因数的定义是摩擦力比压力,不是摩擦力比重力. K=F/Mg应该为K=F/Fn. 如果这样理解,K可以大于1.摩擦分为两大类：干摩擦和湿摩擦.固体表面之间的摩擦称为干摩擦（中学讨论的摩擦多属于此）.干摩擦的摩擦因数μ一般小于1,但也有大于1的,下面是几种材料之间的静摩擦因数：木材与木材：0.30～0.70皮革与金属：0.30～0.60铝与铝 ：1.10～1.70滑动摩擦因数只比静摩擦因数略小,故也可大于1.由于摩擦的本质有各种理论：凹凸碰撞说,粘附说,电磁力说.,各种产生摩擦的原因应该是兼而有之,不会是单一的原因.研究发现,很粗糙的二表面间摩擦力将会很大,这可能是碰撞为主要原因,将表面打磨平整,摩擦力就会减小,但打磨得相当平整光洁（所谓"超光洁"）的二表面间的摩擦力却又会大大增加,这可能就是二表面的表层原子相当接近,致使原子之间的电磁力发生了作用.还曾经有过资料说,二表面间的干摩擦因数可以达到50之多.不过,这些是工程力学中研究的内容,在中学范围内涉及的摩擦因数都是小于1的.