珍藏的意思是什么,我为什么要珍藏鲁滨逊漂流记这本书

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• 汉语拼音中的u碰到jqx为什么要取掉上边的两点?去掉两点,却读有两点的发音,这让小朋友学起来非常困难.为什么不留着这两点,然后告诉小朋友凡是JqX后边都跟带两点的U,岂不方便?我并非老师,我只是个家长,我也不知道文字改革那帮人的想法是什么.我只认为这种教学设置不合理.“根本就没有这几个字母加上“wu”的音啊,你可以读一下这几个字母加“wu”,会非常别扭”,这个我非常清楚,我的疑问是它的书写规定.且看现在一年级的两种练习题：一种是将诸如qun的音节拆分声母q和韵母UN(带两点)：qun-->q+un(带两点)一种是将声母和韵母组成音节,比如：q+un(带两点)-->qun在与JQX组成音节时必须去掉两点,在拆分开后必须加上两点.我记得我小时候学习的时候的口诀是：“小于碰到JQX,去掉两点还念于”,按照口诀的意思是去不去掉两点都是念于的,既然如此为什么要规定书写的时候必须去掉两点,否则就是错误的书写?这让教的和学习的都辛苦,也让我这过来人迷茫：本来不复杂的偏要弄复杂了,岂不是画蛇添足了!
• 1.频率相同的不同种波,能发生干涉吗?（我不是很清楚做题时题目中的“不同种”是什么意思...有时觉得题目上说的内容也含糊不清,有误人子弟的嫌疑.水波和声波都是机械波吧,那它们算同种波还是不同种波呢?它们能发生干涉吗?若能,发生干涉的现象又是什么呢?声波(机械波)和光波（概率波）应该不是同种波吧,那如果这两列波频率相同,也能发生干涉吗?若能,发生干涉的现象又是什么呢?）2.在做题时,发现为什么对于“某些波”（题目中也没有明确说是那种类型的波）能否发生干涉,只要强调它们频率相同就可以发生干涉了；而对于光波,不仅要频率相同,还要相位差恒定,振相相同这几个额外的条件?那么,“某些波”指的是机械波吗?是不是对于机械波的干涉,只要关注其频率是否相同就可以了.3.在百度百科这篇关于光的干涉的介绍中（http://baike.baidu.com/view/95547.htm）,“波的重叠原理--两波在同一介质中传播,相向行进而重叠时,重叠范围内介质的质点同时受到两个波的作用.若波的振幅不大,此时重叠范围内介质质点
• 把6本不同的书分给甲乙丙三人,其中一人4本两人各1本,答案是C64*C21*C11*A33/A22种分法我想问为什么要除以A22?加入一开始4本书分给了1个人那么只剩下2本书,这两本书是不同的一个人可能拿到A或B,都是不一样的,感觉不是平均分租问题不用除以A22,因为组和人不同.这个题目的上一题是把这六本不同的书平均分给甲乙丙三人,没人两本,答案给的是c62*c42*c22没有除以A33,这两题不是一个意思吗?
• 我的英语书上说开音节是指以发音的元音字母【是说元音字母在音标中发音?不发音就不是?】结尾的重读音节；或以“元音字母+辅音字母（除r外）+不发音的e”结尾的重读音节.闭音节指的是以辅音字母结尾的重读音节（除r外）辅导书上说绝对开音节 以一个元音字母结尾的重读音节【这里的元音字母又不用管发音了?难道说所有以元音字母结尾的重读音节中的元音都是发音的,那上面干嘛还废话说要发音的?】相对开音节 含一个元音字母的重读音节中,元音字母后有一个辅音字母（r除外）,还有一个不发音的e【它这含一个元音字母是什么意思啊?单词只能含一个元音字母?还是说那个重读音节中只能有一个元音字母?我都搞不懂为什么要是重读音节,我印象里开音节都是单音节,它这个重读音节是指多音节里的重读音节吗?能讲讲重读音节吗?特别是音标是重读,但在单词中怎么看啊?我刚学英语,讲得易懂点】闭音节 含一个元音字母,但以辅音字母（r,w除外）【这里还有个w除外,是上面的不具体吗?】结尾的重读音节新概念上说以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝
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