因为这就是现实用英语怎么说

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• 《琥珀》课文最后4句话之间的关系“在那块透明的湖泊里面,两个小东西还是好好的躺着.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿,可以看见他们身上的每一根毫毛.我们还可以想想他们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了.”就是这四句话,句与句之间有什么关系?
• 十字相乘法的问题若干原来没学过,现在转学突然有这么个东西,很郁闷希望会的教教我：1）（我理解）十字相乘不就是现画一个十字,把一个一元两次方程的二次项化乘相乘的形式竖放在左,再把常数项化成相乘的形式放在右边,然后使横这的两式相加再互乘,2）为什么我化出来的式子老是反这的,比如：X的平方＋5X－50＝0＝ X －5XX 10所以：（X－5）（X＋10）＝0X1＝5 X2＝－10但在验算的时候反乘回去时变成了：（X－5）（X＋10）＝X的平方+5X＋50我怎么错了?3）是不是常数项上和一次项的的负号会影响十字相乘的结果?希望大家自己回答别抄一些我看不懂的东西,采纳者＋分,
• 极坐标中的二重积分的推导过程一般的书在讲到二重积分时,直角坐标系的二重积分讲得比较详细,极坐标的二重积分基本就是一些看似不怎么相关的解释,加一个积分函数的一般表达行式了,中间的对积分元素是这样解释的：因为中间微分的半径和微分的弧度需要乘一个半径才可以跟原来的需转换的DyDx相等,所以,在转换过程中,需要把被积函数乘上一个半径,再把被积函数转换成R*COSθ与R*SINθ的形式,这个过程讲得相当的笼统,因为这中间难以看到他们的必然联系,有那位大侠可以把把这个过程讲解得更详细一些不?
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• 请帮我赏析下这十句句子`1.人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽2.生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展3.耐力,是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍4.信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀5.春暖花会开!如果你曾经历过冬天,那么你就会有春色6.选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动7.大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱8.风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色9.有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天10.只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功每句都要有赏析哦
• 《折断翅膀的雄鹰》在辽阔的亚马逊平原上生活着一种叫"雕鹰"的雄鹰.它有"飞行之王"的称号.它的飞行时间之长,动作之敏捷,都堪称鹰中之最.被它发现的小动物一般都难以逃脱.但谁能想到,在美丽的飞翔背后却隐藏着悲壮的充满血泪的故事.当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服日子,就要经受母亲近似残酷的训练,在母鹰的帮助下,幼鹰不多久就能独自飞翔,但这只是第一步.因为这种飞翔只能稍微比爬行好一点.幼鹰需要成百上千次的训练,不练的话,就不能获得母亲口中的食物.第二步,母鹰便把幼鹰带到高处,或树上,或悬崖边,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死,但母鹰不会因此而停下它的训练,因为它深知,不经过这样的训练,孩子们根本不可能飞上高远的蓝天,即使能,也会因捕捉不到食物而饿死.第三步则更加残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临最关键,最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼,然后再次从高处推下.有很多幼鹰就是在这时成为飞翔训练悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这血淋淋的训练,因
• 高一英语首字母填空求助这3个填词明天就要交了 我实在写不出来 因为时间紧迫明天早上5点30就要关闭了 1living c----- such as human beings,animals or plants,depend on water and air to live2you can get a good v----- of thecity from the tower3going travlling in sahara desert is a great a-----打完这么多英文 我想说我爱母语 不管怎么说大家一定要帮我啊 这是我们学校老师自己编的学案 网上没有的
• 数学题的判断题 “角是由两条射线组成的”这句话对还是错的?我的理解是如果说两条射线组成一个角,这是错的,但我觉得这句话是对的,因为它是由角为出发点,如果说它错了,就是说叫不是由两条射线组成的了,这明显是错的.但我的老师说这是给角的定义,应该说“教师有两条由公共定点的射线组成的”,这句话不完整,就算错的.那我记起小学时,有一道题“四边形是由四条线段组成的”,我曾经打叉,但老师说四边形的定义是“由四条线段围成的图形”,这里是以四边形为基本条件,就是给你一个四边形,问你它是不是由四条边组成的,如果打叉,就是说四边形不是由四条边组成的,这不就矛盾了吗?我觉得有道理,就改成勾.老师说他不完整,因该算错的,那么这到底是对还是错?我被搞晕了,但我偏向于小学老师的讲法.如果算错,那不就说“角不是由两条射线组成的”了吗?这句话我能肯定是错的（我所有老师都同意-*-）,但我就是不知道如果打叉,能否理解为“角不是由两条射线组成的”.希望能有同学能给出一个令信服的解释初中给角的定义是“有公共顶点的两条射线组成的图形叫做角
• 填名言或八字成语 （1）现在我们国家提倡保护环境、退耕还林,因为人们牢记教训：“________________________________________________.” （2）清代的林则徐在书房里挂着“______________________________”这幅对联,以此来勉励自己做一个胸怀宽广、为人正直、大公无私的清官.（3）走在山间,捡起一朵落花,我会低声吟诵：“_____________________.”我们做人难道不应该像落花那样知恩图报、默默奉献吗?来到荷塘边,看到满池的荷花映入眼帘,我会情不自禁赞叹：“_____________________.”（4）光阴似箭,现大正是我们读书的大好时光.可小明一天到晚就是贪玩不学习,你会劝他说：“________________________”.成绩考得很差,小明才感叹到：“___________________________今后我再也不贪玩了!”
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