社会不规范用字调查报告400字左右

　　选题背景
　　随着社会的发展,各种媒体应运而生.影视,广告,出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物,代表着社会的进步.但随之而来的出现了许多不规范字,给识字尚少的小学生造成错觉,为他们以后的识字设置了障碍,也为人们办事带来许多不便.另外,在新课程改革中,确实培养了一大批有特长,有创新能力的人才,但是,不免顾此失彼,老师们相对地淡化了识字,写字.加上考试科目,项目增多,学生任务重,头绪多,书写质量自然不高,不规范字越来越多,从学生的作文,日记等作业中明显地反映出来.基于以上这些状况,我们班拟订了"社会用字规范状况调查"活动方案.
　　二,实践活动目标
　　1,通过调查活动,使学生正确使用规范字,认识规范用字的重要性.
　　2,通过调查研究,了解社会用字状况,加强规范用字的思想意识
　　3,培养学生收集,处理,运用信息的能力和团结协作的精神.
　　4,培养学生的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献.
　　三,实践活动内容
　　引导学生关注社会用字环境,实地考察出版物,影视屏幕,公共场所的设施及招牌,广告,商品包装说明,企事业单位,公共服务行业中的用字规范状况,探究社会上的错字,别字,使用简化字,繁体字等不规范字的比率,对不规范的用字现象提出善意的批评,建议使用规范汉字.
　　四,实践活动准备:照相机,统计表格,电脑,笔和笔记本
　　五,实践活动过程
　　(一)提出问题阶段
　　1,检查作业本,班队黑板报,学校宣传画中的用字状况,找出其中的错字,别字,简化字和其他不规范汉字.
　　讨论明确社会上也存在的许多用字不规范的情况.
　　联系实际谈谈不规范用字给人们学习,工作,生活带来的不良影响,认清小学生在规范社会用字上应该起到的重要作用.
　　4,明确实践活动的重要意义,学生自愿参加,自愿组合小组.
　　(二)调查研究阶段
　　1,组织学习.激励学生通过各种渠道查阅有关汉字的知识.如电脑上网,查阅图书,采访专家等,了解汉字的发展史.组织学生阅读《简化汉字总表》,《现代汉语常用字表》,《语言文字周报》等,了解规范汉字的标准.
　　实地调查.分小组分类型实地考察社会用字状况,并对不规范用
　　字情况进行分类与统计,填写社会用字状况调查统计表.
　　表一:
　　不规范汉字类型
　　举例 举例
　　改正
　　错字
　　别字
　　简化字
　　繁体字
　　表二:
　　不规范汉字类型
　　机关企事业用字
　　媒体用字
　　商品用字
　　公共场所用字
　　合计
　　错字比率
　　别字比率
　　简化字比率
　　繁体字比率
　　合计
　　宣传发动.用儿歌,演讲,宣传画,书信,倡议书等形式向社会,家庭,企事业单位以及个人做使用标准化,规范化汉字的宣传工作,在街头举办社会用字状况摄影图片展,营造使用规范汉字的社会氛围.
　　三,交流总结阶段
　　统计调查结果
　　(1)社会各类不规范字比率
　　不规范汉字类型
　　机关企事业用字
　　媒体用字
　　商品用字
　　公共场所用字
　　合计
　　错字比率
　　0.5%
　　1.1%
　　1.2%
　　2.3%
　　5.1%
　　别字比率
　　0.7%
　　2.3%
　　1.5%
　　3.3%
　　7.8%
　　简化字比率
　　0.2%
　　0.3%
　　0.4%
　　4.2%
　　5.1%
　　繁体字比率
　　1.3%
　　2.1%
　　3.6%
　　1..5%
　　8.5%
　　合计
　　2.7%
　　5.8%
　　6.7%
　　11.3%
　　26.5%
　　(2)各类不规范字汇总举例
　　错字
　　错字
　　改正
　　酒
　　请
　　镇
　　争
　　份
　　吃
　　慢
　　港
　　概
　　夏
　　真
　　钱
　　滴
　　惯
　　献
　　规
　　辉
　　考
　　错字
　　改正
　　览
　　解
　　就
　　奠
　　武
　　奶
　　融
　　德
　　碑
　　锅
　　福
　　碗
　　槐
　　器
　　搜
　　奉
　　刺
　　算
　　别字
　　别字
　　洲
　　径
　　令
　　付
　　着
　　厉
　　从
　　玩
　　望
　　地
　　坚
　　秀
　　应
　　觉
　　站
　　篮
　　坐
　　泪
　　改正
　　舟
　　经
　　龄
　　副
　　这
　　历
　　丛
　　完
　　忘
　　的
　　艰
　　季
　　因
　　决
　　战
　　蓝
　　座
　　累
　　别字
　　极
　　恼
　　以
　　尤
　　关
　　侯
　　在
　　绵
　　既
　　汗
　　异
　　知
　　住
　　卖
　　仅
　　拍
　　史
　　查
　　改正
　　积
　　脑
　　已
　　由
　　观
　　后
　　再
　　棉
　　即
　　汉
　　导
　　之
　　注
　　买
　　紧
　　排
　　吏
　　察
　　别字
　　悼
　　络
　　配
　　疑
　　呼
　　姓
　　接
　　贫
　　尊
　　便
　　密
　　敢
　　锯
　　拔
　　深
　　题
　　费
　　培
　　改正
　　掉
　　洛
　　佩
　　凝
　　吁
　　性
　　结
　　平
　　遵
　　变
　　秘
　　感
　　剧
　　拨
　　生
　　提
　　废
　　陪
　　简化字
　　简化字
　　改正
　　展
　　冀
　　镇
　　第
　　原
　　面
　　街
　　州
　　藏
　　糖
　　停
　　家
　　事
　　察
　　要
　　感
　　迎
　　国
　　D.繁体字
　　繁体字
　　改正
　　负
　　诊
　　郭
　　东
　　车
　　门
　　华
　　断
　　报
　　达
　　单
　　笔
　　厂
　　县
　　农
　　药
　　会
　　价
　　繁体字
　　改正
　　奖
　　产
　　选
　　礼
　　学
　　饼
　　国
　　烟
　　头
　　飞
　　师
　　发
　　总
　　赵
　　高
　　伦
　　广
　　号
　　繁体字
　　改正
　　乐
　　万
　　儿
　　园
　　欢
　　运
　　灯
　　战
　　艺
　　场
　　誉
　　习
　　从
　　种
　　认
　　宝
　　记
　　风
　　(3).宣传标语,口号,儿歌,图片
　　同学们,心动不如行动,让我们把不规范字消灭掉吧!(赵墨)
　　错别字,像毒品,我们坚决远离它!(戴斌)
　　拨开错别字的乌云,让规范字的阳光射到我们的心田.(戴斌)
　　全社会的人们,行动起来吧,让那些不规范字见鬼去吧!(李宇超)
　　不规范字,你像一位无形的杀手,阻碍文明社会的发展.(李宇超)
　　使用宣传规范字,人人有责.(范晨钥)
　　错别字,危害大,大家都来消灭它,我们积极搞宣传,人人使用规范字.(武昱)
　　同学们,错别字,危害大,人人都要远离它.知道不如做到.(韩颖)
　　摇摇头,摆摆手,错别字你快走;握握手,点点头,规范字你快来.
　　(范雯宇)
　　错别字,害处大,人人都要小心它,一不留心它找空钻,损失大的没法算.认真写好每个字,祖国母亲感谢你!(王睿一)
　　从我做起,不写错别字.(李佩周)
　　2,竞赛表彰:举行"改正不规范用字"的竞赛,评选"规范用字小能手",对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励.
　　六,收获与体会(部分学生作品附后)
　　通过一个月的调查活动,学生收获颇多,体会颇深:
　　学生参与活动的积极性提高了,感受到了实践活动的重要意义.
　　经过调查研究,学生规范用字的思想意识加强了,认识到了使用不规范字的危害和不便,决心从我做起,正确使用规范字,并做好宣传教育工作,为规范社会用字尽自己的微薄之力.
　　学生在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了学生学习的积极性.
　　在活动中,他们感受到了团结协作的重要性.他们一起制定方案,一起统计数据,一起研究结果.遇到困难共同想办法解决,提高了分析问题,解决问题的能力.
　　调查活动中,欢乐多多,阻力重重.他们真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献.
　　下面是部分学生在调查活动中的一些体会:
　　七, 几点建议
　　从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事带来不便.因此,我们觉得*应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字.
　　其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,人们越来越依赖于媒体来了解信息,因此,整顿规范媒体,商品市场是一件迫在眉睫的事.
　　我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展.
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