0.13um=多少nm=多少mRT我把题目简化了就是这样= =

相关推荐

• 帮忙把下面这篇作文加题目和列提纲,如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄!父爱这字眼是多么的平凡,但这种爱是多么的不平凡.一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香,但它永远会让你感到清新,感到幽雅,父爱就是这样,犹如茉莉一样静静地开放.无论你在何方,父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生.我就快升到初中了,课业较繁重,单完成作业就要拖到准点才做,九、十点才完成功课,对此父亲常常抱怨我不抓紧时间.我很习惯与这样完成作业,一次写着写着,太晚了,竟伏在桌上.父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢!我就不信你明天还有精神听讲.平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用!讲你多少次,就是不听!”说完,一点也不同情我,并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔,好响的声音.我立即关了灯,躺到床上.心里感到莫大的委屈,心想：“别人可以不完成作业,我这样做有什么错的?只是拖拉点,”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水
• 一道数学题,植树问题某单位计划在通往体育馆的两条路的（不想交）两旁栽树,现运回一批树苗,已知一条路的长度是另一条的两倍还多6000米,若每隔4米栽上一棵,则少2754棵,若每隔5米栽一棵,则多396棵,那么,共有树苗多少棵?解析是：设共有树苗X棵,两条路总长S米.分析可知：两条路的两旁分别栽树一共栽4排,而每排用的树苗数就等于间隔段加一,也就是说,一条路上得树苗数等于间隔段数的2倍加2,那么两条路上的树苗数就等于间隔段数的4倍加4.根据题意可知：x+2754=S/4*4+4,x-396=S/5*4+4,x=13000题目解释的很清楚了,我也看的明白.就是有个小疑问.把总路程设为S之后,因为原本两条路是不相交的分开的两条路,那每条路上的树苗数就是路程的1/4加1,或1/5加1,这样的两条路路头和路尾都是要栽树的,若合起来路程为S之后,好像就少算了一棵,可不可以这样看呢?这样想的很头痛,也不知道能不能这样想,若是错了请大侠支出,谢谢……
• 若在布满均布荷载的简支梁的跨中增加一个支座 ,则最大弯矩Mmax的绝对值为原简支梁的 多少其实答案我知道,就是不知道过程是怎么样的,我把这个题目具体化了得出的结果是九分之四啊,就是我把上面的未知量都套个具体数字去算之后,并不是四分之一啊,就假设原跨长为2 均布荷载集度为Q 那原先的支座反力应该是力1等于力2等于Q吧?后来加了个支座后的支座反力怎么算的?我感觉随意搞个数字都可以啊,怎么回事?
• 有这样一道题：一个排球12元,一个篮球15元,如果排球和篮球各买28个,需要多少钱?我的理解：（12+15）x28=756(元）老师讲的：12x28=336（元） 15x28=420（元）请问哪种理解更符合这道题呢?我理解的这道题是需要求出两种球的总价才算完.而老师讲的是把它们分别用了多少钱算出来就可以了,不用把两个得数相加.做法看似差不多,在写答语的时候很有差别呀,第一种回答是：需要756元.第二种的回答是：排球要336元,篮球要420元.数学追求的就是严谨,所以我想问一个在职的小学数学老师,你们平时在教学中是怎么讲解这类题目的?
• 求经纬度运算法则就像数学里的运算法则,比如:118度50分=6N-3计算出N等于多少?我把那计算法则给忘了.见笑了.我还是没看明白呢...题目是这样子的:某点的经度为118°50′,试计算它所在的六度带和三度带号,相应六度带和三度带的*子午线的经度是多少?我看书上的计算公式好像是这样子:任意带的*子午线经度Lo=6N-3 我就是忘了118°50′/6应该怎么计算结果...另外你的答案里用的公式好像多了个0.5呢......你公式里的LNT就是Lo吗?
• 王老师买了3盒钢笔'总共用了156元'每支钢笔多少钱'有谁会'把具体公式列...王老师买了3盒钢笔'总共用了156元'每支钢笔多少钱'有谁会'把具体公式列出来'小学三年级的数学题小学三年级的题'题目就是这样的'没有说一盒多少'我纠结
• m^2+(cos^θ -5)m+4sin^ θ≥0恒成立,求实数m的取值范围.注意看要求RTcos^θ意思是cosθ的平方这道题目我觉得有点怪,我把它设为一个函数y,要使这个函数恒大于等于0,就要使得△恒小于等于0也就是(cos^θ -5)^2-4(4sin^θ)≤0最后化简得到:(sinθ -2)^2(sinθ +2)^2≤0可以看出,2个平方,其乘积必然大于等于0,而△要小于等于0,所以至少有一个为0.但是sinθ∈[-1,1],因此无论sinθ为多少,这个y都不可能为0.也就是说要使它恒成立,是不可能的.我知道自己哪方面错了,但没有办法找出错误!我觉得这挺危险的,犯了这样一个错误还不知道.先解释我为什么错,再给出正确答案,感激不尽!
• 科学中的电热器电能转化为热能的效率是什么意思!题目大致的意思是.在标准大气压下,用一个电热水器把10kg、20℃的水烧开,则电热水器中水的吸收的热量是多少焦?这个我算出来是3360000（3.36×10 6）J然后下一小题说该,则电流至少要做多少功?老师讲试卷的时候说 电热水器电能转化为热能的效率为70% 的意思是电热水器把消耗的电能的70%转化为热能,然后要我们把3360000J/70% 就是电流所做的功可是电热水器把水烧滚是由于热传递吧.热传递的结果是等温,那么水升到100℃时这个电热水器自身也要有个100℃吧,那么电热水器自身也要吸收热量才能把热能传给水,那么水升高到100℃的话要把这些热量全都给水才行,那么电热器本身呢··热传递的原理不就····顺便在问下,最近学那个化学老师叫我们写CaCO3+HCl的化学式,然后说原来应该是CaCl2+H2CO3 可是由于碳酸易分解,所以写成CaCl2+H2O+CO2 可是我想CO2遇到H2O还是要变成碳酸吧···为什么这样写啊····· CO2+H2O
• 多项式2xy³-3/7x²y³-8的常项式是（ ） 已知小明的年龄是m岁,小红的年龄比小明的年龄的2倍少4岁,小华的年龄比小红的年龄的1/2还多1岁,那么这三名同学的年龄之和是多少?还有/是分数的意思,例如1/2的意思,就是2分之1） 我国出租车收费标准因地而异,甲市为：起步价6元,3千米后没千米1.2元.（1）试问在甲乙两市乘出租车s(s＞3)千米的价格差是多少元?（2）如果在甲乙两市乘出租车的路程为10千米,那么哪个市的收费标准高些?高多少?好吧,各位把上面的题目去掉,我换个题目.答完这题就给分.一天,小明的奶奶提着一篮子土豆去换苹果,双方协定的结果是：1千克土豆换0.5千克苹果.当称完带篮子的土豆重量后,摊主对小明奶奶说：“别称篮子的重量了,称苹果时也带篮子称,这样既省事又互不吃亏.”你认为摊主的话有道理吗?请用所学的有关数学知识加以解决
• 0.13um=多少nm=多少mRT我把题目简化了就是这样= =
• 0.05μm等于多少nm等于多少m?
• 0.05m=( )cm,5mm=( )m,0.7μm=（ ）nm,100cm=( )μm,30nm=( )km,2km=( )mm答案都要用科学计数法表示