蘑菇等真菌是通过什么来繁殖后代的?

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• 农田中长期使用一种农药来消灭害虫，会使某些害虫对这种农药的抗药性越来越强．请回答：（1）这种农药使用之前，害虫对农药的抗药性存在着______；开始使用这种农药时，大部分害虫被杀死，这叫做______，极少数抗药性强的害虫生存下来并繁殖后代，这叫______．农药的使用对害虫起了______作用，这种作用是通过农药与害虫之间的______实现的．（2）由于这种农药的反复使用，就会使得抗药性状逐代______而加强，从这个过程中可以看出，虽然生物的______是不定向的，但______在很大程度上是定向的．（3）自然选择是把自然界中早已存在的______变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种．（4）上述过程表明：自然选择的基础是______和______，自然选择的动力是______，自然选择的结果是______．
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• 幼儿园大班科学:认识左右怎样说课?活动名称：认识左右 活动目标：1．创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序.2．通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性.3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验.活动准备：1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子.2．幼儿每人1套图片.1．举手回答 小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道,一共来 了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等) 2．听口令做动作 伸出你的左手,伸出你的右手；耸耸你的左肩,耸耸你的右肩；跺跺你的左脚,踩跺你的右脚；左手摸左耳,右手摸右耳；左手摸右耳,右手摸左耳…… 3．按方位说名称 (1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称.“小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?”“谁来告
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