造句时,状语一般在句中什么位置?

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• 急求 《送春》 宗璞 阅读答案 （初一语文）问题：1、文章第一段哪些语句描写了二月兰开花“声势浩大”?这样写是为了什么?2、第五段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里写出了二月兰怎样的特征?表达出作者怎样的感情?3、本文作者不仅描摹了二月兰的形状,更感悟了它的精神,请概括作者感悟到二月兰的什么精神.4、下面对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是（ ）A.作者在描写二月兰时,用拟人的手法把花儿写活了,也写出了二月兰张扬的个性,也写出了人与花的情感沟通.B.”人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意“,表现了一般人的偏见和二月兰对此的不在意.C.作者否定一位年轻画图对二月兰的刻画,在文章中起到反衬作用,更突出了二月兰“高扬着活力”的形象.D.二月兰是作者的所咏之物.咏物之作不仅在于描摹事物的性状,更在于感悟物的精神,寄托作者的理想.本文正是这样的一篇佳作.5、阅读下面一段文字,回答问题. 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小
• 《义务教育课程标准实验教科书》小学语文的二年级上册 为什么那么多错误的地方呢?例如：第一处：第20页《语文园地 一》,“读读背背”里这句：“黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣.”该句中强调 黄 的“澄”字,读音应该是cheng,而不该是原文中的deng吧?新华字典中有描述：1、念deng时义为：让液体里的杂质沉下去：（组词造句 如）水~清了再喝.2、念cheng时义为：水清,澄清：1,清澈,清亮（溪水~清）；2,搞清楚,搞明白（把问题~清下）第二处：第115页《25课 古诗两首》中：回乡偶书（贺知章）少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰.儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来.本诗中,第二句中的“衰”字,在此处应该是念cui,而不是按照《教材》中所说的念shuai吧?在唐诗韵律中通常第一句和第二句尾音压韵,如在此念shuai,则与第一句音韵不符；再者“衰”字在〈古〉音为cui时义为粗白布所制的丧衣,也形容人衰老后两鬓斑白的样子
• .在时间,条件状语从句中,是用一般现在时还是现在进行时代替一般将来时?在时间、条件状语从句中,是用一般现在时还是现在进行时代替一般将来时?
• because 引导的原因状语从句是否要考虑与主句的先后关系而确定时态?（认真阅读说明）我们学校里老师说原因状语从句是无需考虑与主句的关系的（是什么时候发生就用什么时态）,但后来学了现在完成时中,包括百度百科里的介绍,很多题目等,都阐明了：原因状语从句中即便是过去发生的,却要用过去完成时比如：She came to the classroom because she had left book here.又如：The farmers were happy because they had got a big harvest（注明：这两句都是我在网上和语法书上看到的,绝对真实）但是,在做题时,又遇到了很多虽然从句中虽然从句中的动词发生在主语动词之前,却要用一般过去式的状况：如：SHE WOKE UP IN THE MID NIGHT BECAUSE SHE HAD A BAD DREAM(这里没用“had had”）HE DIDN'T COME TO SCHOOL BECAUSE HE HAD A
• I feel that living in cities is too exhausting.此句的that我仍然不明白为什么不能省掉呢.帮忙看看是那个呢?当that作feel的宾语时,下面的情况不可以省略.当宾语从句较长时; 当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时; 当主语谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时; 当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that可以省略,第二个that不可以省略; 当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时; 当宾语从句是双宾语中的直接宾语时; 当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时; 当宾语从句有it做其先行词时; 在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时.
• 主要是当遇到微复杂的化合物时,就乱了,不知道从哪里开始编号了,选择主官能团一般都没问题.那几个典型例子问吧：第一个 5-溴-1.3-二甲基苯 这个命名的时候是先写的溴 较优基团不是应该写在离主体较近的位置么?不应该是1.3-二甲基-5-溴苯么?第二个 3-硝基-5-羟基-2-溴苯甲酸 这个编号按照取代基次序规则 较优集团先编号 并且写在离主官能团近处 是这么分析吧?第三个 3-羟基-5-乙氧基苯甲醇 这个我就又不懂了 他是按照醇为主官能团 然后酚羟基和乙氧基为取代基 那乙氧基应该较优吧 为什么后编号呢?我要问的 就是在多取代基的有机化合物中 取代基编号是按照什么样的顺序?有什么特例么?然后在命名里面 又是有什么特例么?一般是不是都是 较优集团写在靠近主体的位置依次 是我这个专业唯一的复习参考书（除课本） 是中国农业大学的老师主笔的说.我学动物医学的 我说呢
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• 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气.那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照.早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄.人们珍视长桥之美.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足.广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置.因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多.上文列举户沟桥和宝带桥的桥孔数目是为了说明什么?
• 苏州园林阅读题答案苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.回答下列问题：1首句中的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?2文中第二句中“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?3从选段中任举一例,分析说明文语言的准确信.苏州园林中设置“花墙”和“廊子”的目的是什么?作者在介绍苏州园林的建筑布局时,先谈“我国古代的宫殿到近代的一般
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• 求翻译成拉丁文：为爱成神