我的尺子在课桌上用英文说

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• 用如图所示的方法可以测出一个人的反应时间.甲同学用手握住直尺顶端刻度为零的地方,一同学在直尺下端刻度为a的地方做捏住尺子的准备,但手没有碰到尺子.当乙同学看到甲同学放开尺子时,立即捏住尺子,乙同学发现捏住尺子的b.已知重力加速度为g,a、b的单位为国际制主单位,则乙同学的反应时间t约等于_______图就是两个同学,甲同学在上,捏住尺子上端（即零刻度处）,乙同学（受测者）在下,准备捏住尺子半小时之内回答加50分!说到做到!但为什么尺子下落距离是a-b?我就是这一点不理解.
• 超简单的中译英 急1.12月31日在泰国3人由于爆炸而死亡（as a result of）2.我提议我们用另一种方式来处理这个难题（suggest）3.保护孩子不受到暴力的伤害.（被动语态,protect…from）
• 在第一张照片里用英语怎么说我的全家福用英语怎么说家谱用英�
• 在括号里填上恰当的词,将名句补充完整.世界用画图和我说话,我的心灵以（ ）应答 （印度）泰戈尔儿童的（ ）和老人的理智是两个季节所结的果实 （英）布莱克冬天过去了,（ ）还会远吗?（英）雪莱流光容易把人抛,红了樱桃,（ ）了芭蕉 （宋）蒋捷
• 在物理书上说,人的听觉范围为20HZ~20000HZ,那么我用一把尺子敲一下桌面,为什么会听到声音?敲一下不救振动几下吗?即使是桌子振动也达不到一秒20下吧
• 英语翻译具体来说,一个行为可以对自己以及社会带来很多影响,有的影响是好的,有的影响是坏的,在这里,好坏分别指知觉上的快乐和痛苦.那么若用数字来对每一种快乐和痛苦进行标识,那么当快乐指数大于痛苦指数,那么该行为就是道德的,就应该去做.要注意一点,功利主义不仅仅是考虑到个人的利益,而是包括自己在内的社会整体利益考虑的.因此,只要一种行为能促进社会的最大幸福,那么这种行为就是应该去做的.按照功利主义的观点,对于生命来说,生命并非绝对神圣不可侵犯,要决定一个生命是否放弃,取决于生命的质量和该生命对社会的价值.回到上述案例,一个癌症晚期的病人,如果继续活下去的代价是生不如死,那么该生命还有什么质量可言?而且医疗资源是稀缺的,在一个病人花费了资源,那就意味着其他病人得到的资源就少了,那么抢救一个没有抢救价值的病人值得吗?以功利主义的观点来说,至少在生命的社会价值这方面是不值得的.段落有点长,这是我要做的英语课presentation,无奈本人英语基础比较差,想了好久,实在不会翻译.所以求教各位高手帮下忙吧,不
• 很容易!中译英句子!明天需要用英语两分钟的自我介绍!我想就大概用,1,我的名字叫XX2.我原来在高一五班3.很高兴来到这个新的班级,和很高兴认识大家.大概就这样吧,我想两分钟这种内容确实不咋地.也不知道还能说什么了.
• 【匆匆】一课的第四自然段用~~线画出文中的一个比喻句,并说说你对这个比喻句的理解,急!在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
• 英语翻译1 工程安全保证体系2 组织保证3 工作保证4 制度保证5 质量管理机构6 项目经理7 安全工程师8 项目副经理9 总工程师10 经营经理11 各部门部长12 各组组长13 工区每一个安全员14 基础工作15 防范重点16 安全目标17 抓好安全防御,开展预想、预测、预防活动18 抓好安全宣传教育19 加强职工岗位培训,坚持培训,持证上岗20 加大安全技术设备和实施的投入21 严格执行民工管理制度22 防高空坠落事故23 防物体打击事故24 防机具设备伤害事故25 防爆破伤害事故26 防点击伤害事故27 防行车事故16 杜绝死亡、重伤及多人事故,年轻伤率在1.2%以内17 安全责任制18 班前安全讲话制19 安全设计技术交底制20 交接班制21 安全挂牌制22 安全检查制23 安全生产奖惩制24 定期安全课制可能有一些汉语的专业词汇我用的不恰当,如发现请帮忙纠正,如果不能全部翻译成英文,翻译多少都可以,
• 在一个圆里画一个最大的正方形,这个正方形约占这个圆的（）%我实际花了一个 用尺子测量算 算出来是85.950…… 我就写86了 可是我总觉得不应该那么大呀 但是实际测量过怎么会错呢 （我的同学都写62.8）
• 得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐 标题有什么共同特点?
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