拨动心弦的微笑 新语斯现代文能力型阅读训练

拨动心弦的微笑
马德
那天,我到火车站去接汉口来的客人.
清晨的车站广场上,稀稀拉拉的,没有几个人.我正要走进售票大厅去买一张站台票,门口的角落里,突然走出一个男人,他向前跨了两步,有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”.
起初,我以为听错了,因为我并不认识他.回头看了看,身后并没有其他人.接着,男人又叫了一声“大哥”.他的目光怯怯的,有些无助,也有些无奈.我说,你叫我吗?我想证实一下.他点点头说,大哥,是这样的,下公共汽车的时候,我的钱被人掏了,我回不了家了,我是想……
我明白了他的意思,我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者,编造家里遭受平顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头,这样的人到处都是.就在刚才,售票大厅的外面,还有一个老婆婆趴在地上,摇动着饭盒,向人们要钱呢.
我怎么办?这是一个好人,还是一个骗子?是一走了之,还是施救于他?我飞快地在心里忖度着.男人低着头,惴惴不安地等待着我的回答.就在这时候,一个六七岁的女孩跑过来,说,叔叔,真的,我爸爸的钱真的丢了!说完后,她朝我微微一笑.这个小女孩的笑容真漂亮,那纯净的甜美的笑容,像清泉,一下子流到我的心坎里.①
男人一见女孩跑过来,突然扯开嗓门嚷了一句：让你站在一边等着,谁让你过来的!女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了,她紧紧扯住了父亲的衣襟,不松手.
这会不会是父女俩为我上演的一出戏?我的脑海里立刻又冒出这样一个念头.但一想到刚才女孩那纯净的笑容,心里不免犯嘀咕,他们怎么会是骗子呢?我在心里暗暗地骂了自己一句.
小女孩说,叔叔,你要是不相信,我会唱歌,我给你唱一首歌吧.说完后,小女孩又甜美地一笑.她松开扯着父亲衣襟的手,一本正经地摆了个站姿,歪着头想了一下,便唱了起来：秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧开嘴,你看她露出小白牙……这是我熟悉的一首儿歌,我俯下身一把抱住女孩,说,孩子,别唱了……我一连说了几个别唱了,然后站起身,对男人说,大哥,你需要多少钱?
我,我需要……我需要150块钱.男人不知道是激动,还是因为难以启齿,总之吞吞吐吐半天,才说出这个数字.我把钱递给他的时候,他问我要地址,说将来要还我.我摆摆手说,不用了.我俯下身子,拍了拍小女孩的脸蛋,说,小家伙,真可爱!说完我就走了.
在站台上,我等到了要等的火车,也接到了要接的人.然后,顺着站台往回走,快上天桥的时候,我突然听到沉闷的敲击窗户的声音,抬头一看,原来是那父女俩.他们坐在即将开行的一列火车里,正咧着嘴,一边朝我摆手,一边朝我微笑.啊,他们不是骗子.是啊,这个世界本来就没有那么多骗子.
那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢?现在想起来,
,,突然拨动了我心弦的缘故吧.
微笑,是不是上帝赋予全人类的共同语言呢?你看,这甜美的语言,像一只温柔的手,一下子就触到了人性中最柔软的部分.②我想说的是,不仅是这个小女孩,当我们也试着用微笑面对别人的时候,会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢?
（摘自《读者》2008年第6期）
【赏读】
微笑是人类最好看的表情,是一句不学就会的世界通用语,若是人人都擅长运用这句世界语,让微笑组成人际关系的链环,这个世界一定会更加美丽,更加和谐.
【思考】
1.请结合全文,说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化.
2.根据上文内容,结合你的理解,请将文中空白处的语句补充完整.
3.作者文中多处写到小姑娘的微笑,请揣摩作者这样安排的意图是什么?
4.文中画线的两句语言形象生动而富有表现力,请从中任选一句作赏析（可从语言特点、修辞方法、表达作用等方面作答）.
选（ ）,赏析：
5.结尾画浪线句在文中有什么作用?
6.勿庸置疑,社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象,但有时我们无法辨别.文中“我”的做法,给了你什么启示?
参考答案：
1.示例：先是有些怀疑,担心上当受骗；后来,小女孩的儿歌和微笑使我为前面的想法而感到愧疚；最后,看到父女俩在列车上的微笑,为自己选择了正确的做法而欣慰.
2.示例：应该是那个女孩的那首儿歌,还有她那甜美纯真的微笑.
3.（1）“微笑”是贯穿全文的线索；（2）是“微笑”转变了“我”的看法；（3）“微笑”也是作者所要赞美的语言.
4.示例：选（1）,运用比喻,生动形象地写出了小女孩笑容的可爱与纯真；选（2）运用比喻,生动形象地写出了微笑的巨大力量.
5.总结全文,升华主旨；表达了作者期待在这个世界上人与人之间多一些微笑的美好愿望.
6.开放性试题,言之成理即可.示例：提高自己的辨别能力；相信世界上没有那么多骗子.