物体不受力 受平衡力 有什么相同和不同
问题描述:
物体不受力 受平衡力 有什么相同和不同
答
相同:合外力都是0
不相同:不受力是理想状态,手平衡力比较现实
相关推荐
- 为什么月球的自转周期和公转周期相同,如果是精确的相同,我想一定是有原因的,而不可能完全是巧合.刚刚的想法,首先假想月球完全对称,那么,不管你是什么作用,潮汐也好,其它的也好,为什么是这一面而不是那一面.这就是说,朝向我们的这一面和另一面一定不同,那这种不同是什么呢?一般来说,重的一面会向下(月球也受地球的引力),但这是在有支撑的情况下(比如浮在水面上的物体).月球当然不会绝对均匀,但并不没有东西会支撑它.这就是我以前的想法,也就是为什么会提这个问题. 现在我想,地球也会对月球有类似的推力,这个推力当然不会很大,但地球会辐射粒子,会有微小的推力.如果能够证明月球朝向我们这一面比较重,那么至少会有一个相同的机制. whwfjp - 举人 和 锆衅嘏镞 - 经理 的回答非常好 看来潮汐作用是最主要的原因.
- 1有甲乙两桶相同质量的水,甲的温度为30℃,乙的温度为10℃,可知分子势能较大的是?为什么?2冷水和热水混合后变为温水为什么不是通过热传递改变物体的?3运动速度大和分子动能大是不是不同的2个概念?
- 对于圆周运动,向心加速度及曲线运动的问题向心加速度是表示物体运动方向改变快慢的物理量1.他为什么本身有大小2.它的大小决定了什么,是速度方向变化的快慢?也是向心加速度方向变化的快慢吧?3.它的大小有什么具体的含义吗(不要笼统的,如:1牛顿代表使1千克的物体产生1米每二次方秒的加速度)关于曲线运动4.它的路程与位移之间有什么关系(不是问谁大谁小,而是指什么因素使物体产生了大小不同于总位移的路程?正交分解的分速度产生了分位移,标量路程可以视为两段分位移大小的直接相加吗?我有点懵了,)5.既然相同位移可对应无数种不同路程或相同路程的曲线运动,前提还都能受恒力吗?(初速度任意)若真是这样,曲线运动的路程怎样求?还请分条回答,可挑部分回答.【接追问】于是想到它们是否都能在恒力下实现。路程(非圆形,曲线)即使高中不要求算(我不在乎考不考),在我看来却无从下手求解,是我学得不够?
- 下列关于弹力方向的说法中正确的是( )下列关于弹力方向的说法中正确的是( ) A.放在水平桌面上的物体受到弹力的方向是竖直向下的 B.放在斜面上的物体受斜面给的弹力方向是竖直向上的 C.将物体用绳吊在天花板上,绳受物体给的弹力方向是向上的 D.弹力的方向垂直接触面或接触点的切线指向受力为什么A不选?在水平桌面上的物体受到弹力的方向垂直于水平面不刚好于竖直向下的方向相同吗?为什么C也不选?求详解
- 物体的受力分析1.物体沿竖直墙面下滑和物体沿竖直墙面匀速下滑有什么区别?物体的受力怎么分析(画出来的样子)2.处于斜面上的物体,物体沿光滑斜面下滑是不是就没有受到摩擦力?物体沿斜面匀速下滑的受力分析是怎样的?物体沿斜面上滑呢?这三种情况有什么不同的地方?回答的详细点啊······不要像第一个回答的人一样。
- 理论力学的一些题,矩心O和力矢所决定的三角形的面积为40N.m,则力对O点的矩的大小等于 A、20N.m B、40N.m C、60N.m D、80N.m 2、如果力对矩心取矩为零,那么 A、力使物体绕矩心顺时针转动 B、力不能使物体绕矩心转动 C、力使物体绕矩心逆时针转动 D、以上情况都有可能 3、力偶的作用可使物体产生什么效果?A、产生移动 B、既产生移动也产生转动 C、只产生转动 D、不产生效果 4、力偶对刚体的作用效果取决于什么?A、力偶中力的大小 B、力偶中力的方向 C、力偶臂的长短 D、力偶的力偶矩 5、构成力偶的两个力要满足什么关系?A、等值、反向、共线 B、等值、同向、共线 C、等值、同向、平行不共线 D、等值、反向、平行不共线 第二题、多项选择题(每题2分,1、如在一静止不动的物体加上一对等值、平行反向的力,则该刚体可能 A、受一对平衡力作用 B、受一力偶作用 C、仍然静止不动 D、产生转动效应 E、即产生转动效应也产生移动效应 2、下列关于力偶的论述正确是 A、力偶不是平衡力系
- 斜面上的物体受力分析当物体在不光滑斜面受拉力F匀速沿斜面向上运动,所做的额外功有什么?怎么算?.拉力F和摩擦力平衡吗?为什么不光滑的斜面越省力,机械效率越低?当斜面光滑无摩擦,机械效率是不是等于100%?
- 自行车:骑自行车时后轮是主动轮前轮是从动轮,因而后轮受向前的摩擦力做动力,前轮受向后的摩擦力做阻力.而人推自行车的时候两个*收到的摩擦力都向后.有些不理解,自行车在运动的时候,两个*不都是逆时针转的吗,地面对轮胎的摩擦力不应该都是向前的吗?2.传送带传送带顺时针转的时候,上半部分皮带绷紧而下半部分皮带松弛;传送带逆时针转的时候则相反,是这样对吧?那么绷紧和松弛有怎样的区别,尤其在做物理题的时候,这种条件提示了什么信息吗?跟摩擦力有关吗?3.绳子和弹簧参考书上都说绳上的弹力可以突变而弹簧上的弹力不可以突变,我还是不理解.一个物体同时被绳子和弹簧吊住,当然绳子和弹簧都和竖直方向成一定角度这样三力平衡.若把绳子剪断,则剪断的瞬间物体受合力方向______(与原绳子上弹力相反的方向吗?)运动方向_____(垂直与弹簧的方向?还是沿着原来绳子的方向?)若把弹簧剪断,则剪断的瞬间物体受合力方向______(与绳子垂直的方向吗?)运动方向_____(垂直于绳子的方向?沿着弹簧的方向?)产生不同的现象的原因是
- 一个容器里有若干水,在水中分别放不同物体(水不溢出),当这些物体分别是漂浮,悬浮和沉底时,整个容器的质量与不放物体前相比怎么变化?练习题1:水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙,盛有适量的水,把一个橡皮泥做的小船放入乙后,小船处于漂浮状态,此时两鱼缸内的水面刚好相平.然后把它们分别放在台秤上,则台秤的示数怎么变化?相同?或者谁大?为什么?
- 特别重要.1.一个同学用12个气球,吊起一桶水,水桶刚好停在距地面一米的高处.问:水桶受哪些力的作用?(已知水桶重10牛),大小为多少?要想让水桶上升或下降我们可以采取哪些措施?为什么?2.两个同学提一桶水,怎么提更省力?3.举例说明在我们周围没有不受力的物体,我们常见的力有哪些力?为什么说他们常见?4.有位同学说:“作用力与反作用力大小不一定相同,比如:鸡蛋碰铁锅,鸡蛋打击铁锅的力小于铁锅打鸡蛋的力,所以鸡蛋破了,铁锅完好无损”.你同意他的说法吗?5.各位朋友帮下忙,写的时候写上题号.5.有位同学说:“五个人的力量一定大于两个人的力量”,这句话是正确吗?为什么?要想做好一件事,我们为什么要求同学们同心协力,目标一致?有位同学说:“任何物体都受摩擦力,摩擦力对我们的生活的学习只有害处”。这种说法正确吗?为什么?举例说明。写详细步骤因为这些题要在课堂上演讲,不能有一丝疏忽。
- 题目是这样的:如图(没图,不懂怎样发),已知:点D在AC上,点E在BC的延长线上,求证:∠ADB>∠CDE
- 庄周家贫中监河侯是怎样的人