五年级下语文课文【信任】

1、联系课文理解相关词语.
2、有感情的朗读课文.
3、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实.
教学重难点：
理解课文,体会信任与被信任的喜悦,从而感悟信任的含义.
教学过程：
（一）、创设情景,激发情感
同学们,当我们随着春风的脚步走向初夏,粉红的桃花变成了一个个清香诱人的大桃子.每次在我回家的路上,总能看见公路旁边立着的一块木牌（CAI）,看到这个牌子,你会想到什么?
（二）、自读课文,整体感知.
1、师：我也和你们一样有很多的疑问,你们想弄明白是怎么回事吗?那么就让我们一起去探个究竟吧!翻开书66页,*读2-6自然段,看这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方,用自己喜欢的符号做上记号.
2、师：谁来说说你找到的不同之处?
3、师：从这些不同中,你们感受到了什么?
（三）、研读课文,合作探究
1、让我们一起走进果林,去感受一下信任与被信任的喜悦吧!①默读全文,看看从哪些地方可以表现果园主人对客人的信任,画出有关词句,多读几遍②将找到的句子读给小伙伴听一听,再说一说你的感受.
2、谁愿意读读你画的句子,说说你的感受?（生说）
（抓住课文重点引导学生体验文中的情感,表达自己的感受发表自己的见解,这样体现了学生的主体地位.）
3、同学们,果园主人这么信任你,你们的心情怎么样?（生说）那从课文哪些地方感觉作者愉快的心情呢?（生）
4、师：就让我们走进桃林,去亲身体会一下被信任的喜悦吧!
师配乐读,（CAI 一片桃林）
5、谁愿意将你的感受与大家分享?）
6、同学们都已经沉浸在自己采摘桃子的喜悦中,被信任的感觉多么愉快啊,你还从哪些词句感受到这种愉悦呢?（生说）
7、多么特别的购物经历啊,以致于（CAI出示最后一段 生齐读）
8、我为什么走了好远以后,还要忍不住回头“久久注视”呢?
（四）、拓展练习,走进生活
1、是呀,我们得到了果园主人的信任,①你们想对果园主人说些什么呢?②又想对所有来桃林的顾客说些什么呢?（CAI）选择自己感兴趣的问题,在小组里说一说吧!
（五）、总结：
你们说得多好啊,是信任让朋友之间的友谊更深厚,让亲人之间的亲情更浓郁,让人与人之间的相处更融洽.就让我们诚实的对待我们身边信任我们的人吧