如果每次实验保持其他条件相同,只改变研究与它是否有关的量来探究问题的方法是

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• 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.右表是她在实验时控制的琴弦条件.（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为____的琴弦；要探究音调与弦的长度的关系,应选用编号为____的琴弦；（2）要探究音调与材料的关系,应选用编号为____的琴弦.（只填字母代号）（3）在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找另外一些因素的关系,这种研究方法叫做（ ）.本节课中还用到这种方法的实验是（ ）.（这节课是声音的特性）琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积（平方毫米）A 钢 20 0.3B 钢 20 0.7C 尼龙丝 30 0.5D 铜 40 0.5E 尼龙丝 40 0.5
• 如果每次实验保持其他条件相同,只改变研究与它是否有关的量来探究问题的方法是
• 小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤．保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,改变R两端的电压,依次为2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,观察并比较每次电流表的示数的大小,并记入表格中．步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．1.本实验的原理是_______,本实验用了“控制变量法”进行实验探究,请再写出两例用相同方法来探究问题的物理知识_______________________________.
• （2013•陕西）物理兴趣小组的同学利用图示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．它们将发声的闹钟置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．反射材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 分析实验结果可以得出：在其它条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．你还可以得出的结论是其它条件相同时,海绵吸音效果最好（或其它条件相同时,大理石反射效果好）（写出一条即可）（2）实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此,请你提出一个改进的措施或方法用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的大小（写出一条即可）．（3）如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的大理石作为反射面效果最好．（3）问中为什么用反射效果好的材料做反射
• 完形填空：1.It's time __(read)Chinese book now.2.Our library has__(many) books than before.
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