> 说说为什么说大自然是一本读不完的大书_教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思

·她像一本永远读不完的书
她像一本永远读不完的书 每个人都该为他的民族服务 上午声韵舞课,我们站成一圈,跳水流.人体的运动能形成水流动的感觉,不仅是水的流动,我还想到人的感情的流动,生命的流动,时间的流动,一切都在变化着. 斯坦纳说一个人属于他的家庭、社区、民族,他不是简单、孤立的...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计
湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘. [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣,使之让他们对课文内容感兴趣,老师放手让学生自读自悟. [教...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计
湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘. [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣,使之让他们对课文内容感兴趣,老师放手让学生自读自悟. [教...·教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思
教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思 教学目标： 1、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理.并学习 我 善于观察的好习惯. 2、正确、流利、有感情的朗读课文 3、认识5个生.·教科版语文四下：《读不完的大书》教学设计
湘教版三年级下：《读不完的大书》教案 第一课时 一、教学要求 1.认读 昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥 10个生字；掌握由生字组成的词语,积累好词佳句. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情.