你用零度的手温暖我零下一度的心!

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• 结合这首诗,谈谈你对青春的幸福是怎么样理解的.所有的日子,所有的日子都来吧,让我们编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们.有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……是转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,纷纷的心愿迷离,像春天的雨,我们有时间,有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞.是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫我们好奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次.所有的日子都去吧,都去吧,在生活中我快乐的向前,多沉重的担子,我不会发软,多严峻的战斗,我不会丢脸,有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,我想念你们,招呼你们,并且怀着骄傲,注视你们!
• 英语翻译“请允许我用sunshine来称呼你,3年里,你就像阳光一样一直温暖着我的心!很抱歉!不能想以前哪一样关心你陪伴你了!虽然你说我们还是很好很好很好的朋友,但是我做不到,一想起你,就会感觉心酸、无奈、不舍!希望你能得到你想要的一切!如果哪天你累了、倦了,再次需要人依靠、陪伴的时候,不管我再哪里,一定会出现在你身边的!”希望有好心的英语达人认真的帮忙人工翻译一下！前两位的都是工具翻译的，因为我那段话里有不少错别字，工具翻译出来的特别滴明显
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• 求阅读题答案,答一题也是可以的 在院子里乘凉,老师看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里.起先,我并不在意,看久了,便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” “我想种出葡萄来.”他头都不抬.“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀,你这样种不出来的.”“知道”“那你干吗还这样?”我好奇了.“种葡萄非要用葡萄藤么?我想创造奇迹.”孩子抬起头,眼里贮满了希望.过后,总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水,然后就蹲在花盆前发呆,眼中尽是希望,以至于院子里其他小孩叫他去玩,他也不理.显然,他沉浸在他的希望里.男孩的家长今天后才发现男孩的古怪.这天,家里正好酱油用完了,男孩正蹲在门外,他父亲叫他去买酱油,连叫了几声,没人应,出去一看,发现男孩呆呆地顿在花盆前,父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见,你心倒哪去了?卖酱油去!”说着,便递钱给了孩子.过了很久,男孩还没把酱油买回来,孩子的父亲慌了,忙走出去.一出门,就见孩子还蹲在门口的花盆前,手里捏着他给的钱.孩子的父亲生气了,过去一把扯着孩子的手,呵斥道
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• 小学五年级下册音乐课本 mp3不是什么轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我你不再孤单深深地凝望着你的眼不需要更多的语言紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们同风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心地为你祝愿祝愿你事事平安深深地凝望着你的眼紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变快急!
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• 盲孩子和他的影子选段从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声.盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐.有一天,他问影子：你从哪里来?” 影子回答：“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……” “那么说,只要有亮光就有你了,”盲孩子觉得又新奇,又兴奋.“是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.”影子说这话的时候,觉得无比幸福.盲孩子很受感动.他觉得影子的话带给他友情,带给他温暖.快乐的日子就这样开始了.1.选段中说“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩”,其中“似乎”这个词可以删除吗?2.仿照“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来”的句式,用“从……也从……还从……”写一组和原句相近的句子.3.“‘使得.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.’影子说着话的时候,觉得无比幸福.”想一想：影子为什么觉得无比幸福?4.“快乐的日子就这样开始了”,请你想像一下,“这样”究竟是一个什么样子?用你
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