课题“用心灵去倾听”包含两方面含义：一是（）；二是（）.从中启发孩子,用心灵倾听可以（）

课题“用心灵去倾听”,是对苏珊工作的高度概括与肯定,同时也点明了文章的中心.苏珊作为问讯处一名普通的工作人员,尽心尽力做好服务工作.对于文中的孩子,苏珊不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神.如,当孩子的手指被砸伤时,她从孩子的哭声中,听出了孩子的孤单、恐惧与无助,她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧,指导孩子实现自救,赢得了孩子的信任.又如,当孩子因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰孩子,消除孩子对死亡的恐惧.可以围绕课题,引导学生谈谈各自的认识,启发孩子：用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福.