物理单摆和滚摆实验说明什么

相关推荐

• 如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动．请回答： 这两个实验可以说明的同一个物理问题是：_．
• 物理实验单摆的运动规律全解单摆的运动规律研究 写实验册子的还有几个问题改编单摆的摆长和摆球，对测重力加速度有什么影响在不改变摆长且角度
• 1.在用土电话童话时,线没有拉直,一直处于松弛状态,则听的一方就听不到对方的说话声,则表明：2.小明在家中听音响时,忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波,并以此把声音传播到远处.”他想了一会儿,起身找来一个碟子,一段铁丝和一勺洗衣粉,用它们做了一个实验,证明了课本上的说法.请写出实验过程.3.有人问：能否通过皮肤,肌肉传到声波,使人听到声音呢?设计一个实验,请说明要排除那些因素的影响,得出一个令人信服的结论.4.生活中常常有这样的经历：当你吃饼干时,自己会听到很到的咀嚼声,但在你身旁的同学却听不到明显的声音,这是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想.5.蒙住你朋友的眼睛让他安静的坐在房间*,头不要转动,然后,你拿两枚硬币在他的正前方或正后方或正上方敲击,请他说出敲硬币的地方,他的回答会让你吃惊,他会指着完全相反的一角,试一试并讨论产生这一现象的原因.
• 八年级下物理作用力和反作用力在作用力和反作用力的实验里：把弹簧测力计B左端固定,右端接弹簧测力计A左端,人手拉弹簧测力计A右端,得出两个测力计的示数一样,说明作用力和反作用力大小是一样.我想问下,既然作用力和反作用力一样大,那么人拉任意物理T,物体T也对人施加反作用力,那为什么人能拉动物体T移动?不是说作用力等于反作用力,既然大小一样,为什么物体T还动呢?如何解释这一现象,谢谢!
• 一个关于单摆试验的高中物理问题.某同学利用单摆测定当地重力加速度,发现单摆静止时摆球重心在球心下方,它仍 将从悬点到球心的距离当作摆长L,通过改变摆线长度,画出了L-T^2图像,求得g.问这种方法得到的实验结果和摆球重心就在球心处的情况相比,g将____为什么是不变?如果要推导,
• 原子结构的物理概念题1、盖革米勒计数器方便灵敏,供电电压必须在1000V以上2、盖革米勒计数器的原理是使荧光物质产生荧光3、汤姆孙发现电子后提出了原子的核式结构模型4、原子的核式结构模型是根据a粒子散射实验,由汤姆孙最早提出的5、原子的核式结构模型说明在原子中心有一个核6、原子的核式结构模型说明 电子围绕原子核运动7、原子核集中了原子的几乎全部质量和所有的正电荷上面这几句话那些是对的?错的为什么错了,错在哪里?
• 单摆左右摆动和摇摆上下往复运动说明什么 ?RT,说明的物理问题是?要2个,谢谢
• 滚摆实验说明了什么
• 一道初三功的物理题用动滑轮提升重物时机械效率与什么因素有关先猜一猜然后设计一个实验进行探究（1）你的猜想是i①设计并进行实验实验器材②试验中应测得物理量有哪些写出机械效率表达式设计记录表格③分析论证 我主要要的分析和论证 格式是 1.增加重物重量机械效率变大这说明重物重量与机械效率有关重物越 械效率越 2.增加重物重量机械效率变小这说明重物重量与机械效率有关重物越 械效率越 3.增加重物重量机械效率不变这说明重物重量与机械效率无关 填空!
• 问几个初中物理和化学题.今天上午11：30之前告诉我答案,好的可以追加分数,辛苦大家了物理：1、（多选）在探究凸透镜成像规律中,有的同学实验结果与正确结论相差较大,原因可能是A、凸透镜口径大小不合适B、凸透镜的焦距不绝对准确C、“移动光屏,使光屏上呈现清晰的像”,此步骤做得不够好,像不够清晰D、测量距离有错误2、老师演示用嘴向烛焰水平吹气实验,像朝反方向歪斜.这说明实像在水平等各个方向都是_________立的化学：1、下列说法中,正确的是A、原子是构成物质的最小微粒B、一个水分子中含有10个质子2、下列叙述中,错误的是A、单质一定由同种元素组成；同种元素不一定组成单质B、化合物一定由多种元素组成；多种元素组成的不一定是化合物C、混合物一定由多种分子组成；多种分子组成的一定是混合物D、由同种分子组成的物质一定是纯净物；纯净物不一定由同种分子组成3、空气中含量最多的元素是（ ）,海水中含量最多的金属元素是（ ）,太阳上最丰富的元素是（ ）,其次是（ ）4、为什么一氧化碳不能写成Co?
• （2013•黄山三模）某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，如果他测得的g值偏小，可能的原因是（　　） A.测摆线长时摆线拉得过紧 B.摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动
• （3＋3/1）（3²＋3²/1）（3的4次方＋3的4次方/1）(3的8次方+3的8次方/1)（3的16次方+3的16次方/1）