“任何一点都可以用数对来表示”对吗?

相关推荐

• 任何一个自然数与它的倒数的乘积都等于1 这句话对吗?
• 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示 是对还是错
• 数轴上任何一个点都表示一个有理数 对的还是错的
• 任何一个有理数和无理数都可以用数轴上的点来表示（）是对的还是错的
• 断路时电压表有示数电流表没有示数,短路时电压表没有示数电流表烧坏.这句话对吗?任何情况都通用吗?谢
• 0乘以任何数都等于0对吗?
• 标况下,1mol任何气体所含原子数都相同,体积也都约为22.4L,这句话对吗
• 0除以任何数都等于0对吗
• 86400 （意林） 对这篇文章的感悟如果每天早上你的银行账户里都多出86400元供你用，会是多美妙的一件事情啊！不过要遵守两个条件：第一，若是这份馈赠在白天没用完，到了晚上剩下的部分就会消失。你不能做手脚，也不能把它存到另一个账户去，只能把它用掉，不过第二天醒来账户里又会有新的86400元。第二，银行可以不用预先通知就结束这个游戏，无论什么时候他都可以对你说：“好了，游戏就玩到这里。”然后不会再有天下掉馅饼的好事。你会怎么办呢？你会用完每一元钱来取乐吗？你会买很多礼物送给你所爱的人吗？你愿意用每一元钱来换取生命中的幸福吗？其实，我们每个人都拥有这个神奇的银行。每天早上醒来，我们向生命借了86400秒钟用于今天，一天过后便不复存在，第二天，它又再度出现。但是我们逃避不了这样一条规律：时间将在任何时候没有预兆地停止，我们的生命就将在那一刻结束。那么我们又将如何对待我们生命中的每一个86400秒呢？
• 真正的善良 有这样一样故事,一位德高望重的教授为未来的神父们讲课.在讲到《圣经》里“乐善好施的撒玛利亚人”这一段时,教授安排学生进行试讲,他要每位学生在规定的时间内,到别的教室向其它人宣讲.在每次宣讲后,要在十分钟内赶到另一个教室继续宣讲.活动开始后,学生们都急匆匆地在各个教室之间穿梭.每名学生在教室之间来回赶的时候,都要经过一个走廊,走廊尽头坐着一个衣衫滥楼的乞丐,这个乞丐是那位教授故意安排在那里的.最后,全部试讲结束,教授对结果显然大为不满.因为,这些未来的神父们没有一个停下来,给乞丐哪怕是一点点表示,他们都从他身边走过,急着去向其他人宣讲“爱”和“同情”.讲课结束时,教授说了如下一席话：“我饥肠辘辘时,你却成立一个人道主义俱乐部来讨论饥俄问题；我衣不蔽体时,你却大谈特谈我是否违反了道德规范；我无故被人打伤时,你却对犯罪率滔滔不绝,义愤填膺；我无家可归时,你却悠然走来,对我宣讲上帝仁慈的庇护.你看来如此神圣、如此高尚、如此善良,可我为什么还是俄得发昏、冻得直哆嗦、感到孤独无依呢?”.真正的善良
• 写出意思概括的成语:1久久地注视这一个地方.形容注意力高度集中.
• 小明在教室的位置不管从什么方向看用数对表示都是（4,4）教室里共有多少人?