如何用生活中的现象来总结物理规律

枪鄄斓姆段Ц螅佣Ｖば谐蛋踩(2)汽车的前灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩,根据透镜和棱镜的知识,这个玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体,在夜晚行车时,不仅要看清前方路面的情况,还要看清路边行人、路标等,而透镜和棱镜对光线有折射作用,通过折射把需要将光分散到需要的方向上,使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物,同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射,以便照明路标,确保了行车安全,(3)车上装有茶色玻璃,行人就很难看清车中人的面孔,原因是茶色玻璃能反射一部分光,还能吸收一部分光,这样透进车内的光线较弱,如果要看清乘客,必须从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面,但车内光线较弱,所以很难看清乘客,(4)细心观察一下,发现绝大多数汽车的前窗都是倾斜的,原因是前窗玻璃倾斜时,车内乘客经玻璃反射成像在前上方,路上的行人是不可能出现在上方,就将车内乘客的像与路上行人分离开,因而司机才不会出现错觉,当然,初中学生的思维方式还处于以形象思维为主阶段,抽象思维才初步形成,其逻辑判断能力还比较低,二、通过物理现象总结物理规律认识物理世界学会分析物理现象去认识物理世界,通常人们在实验过程中总结出一定条件下的物理规律,从而去解决物理中的各种问题,如果没有这些规律,就无法认识物理事物的本质及内部联系,就无法去改造世界,正是通过物理规律的学习,人们才逐渐深入、广泛地认识物理世界的,当新问题不符合已有的物理规律时,为了解释新现象和解决新问题,人们再提出假说、实验验证,得出更高级的理论,使已有规律包含在新理论内,这样不断地利用已有规律,寻找探索新规律,使物理理论体系不断完善与发展,例如,(1)牛顿定律认识了宏观低速条件下物体的运动规律；统计规律使学生理解液体、气体压强产生的微观实质,理解了温度的本质,(2)勤于观察的意大利物理学家伽利略,有一次在比萨大教堂做礼拜时,那个悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣,经过他反复的观察,反复的研究,终于发明了摆的等时性,(3)英国科学家阿察尔去邮局办事的时候,发现有位外地人拿出一大版新邮票,当他正准备裁下一枚贴在信封上时,却苦于没有东西裁下,但是这位外地人很是机灵,他取下西服领带上的别针,用别针在邮票的四周刺了一圈小孔,这样就很利落地撕下了一张邮票,这一情景给阿察尔留下了一串深深的思考,也给了他深深的启示,终于通过实验发明了邮票打孔机,世界上有齿纹的邮票从此诞生,(4)阿基米德发现阿基米德定理；居里夫人发现镭元素；德国物理学家伦琴发现x射线等等；……其实物理学也存在于我们学生身边,当我们学了测量的初步知识后,班上有个学生别出心裁创新出用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好,这样使尺子变得更加牢固,然后再用大大卷泡泡糖的包装盒作为尺子的外壳,再在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴,把软尺的末端固定在轴上,一个可以收拾并反复使用的卷尺就这样诞生了.（剩余101字）