什么是刺激－反应模式?

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• 用如图所示的方法可以测出一个人的反应时间.甲同学用手握住直尺顶端刻度为零的地方,一同学在直尺下端刻度为a的地方做捏住尺子的准备,但手没有碰到尺子.当乙同学看到甲同学放开尺子时,立即捏住尺子,乙同学发现捏住尺子的b.已知重力加速度为g,a、b的单位为国际制主单位,则乙同学的反应时间t约等于_______图就是两个同学,甲同学在上,捏住尺子上端（即零刻度处）,乙同学（受测者）在下,准备捏住尺子半小时之内回答加50分!说到做到!但为什么尺子下落距离是a-b?我就是这一点不理解.
• 还是那个原电池的问题,为什么在纽扣电池（碱性）正极反应式是氧化银与水得电子生成银与氢氧根离子?铅蓄电池正极也是正极材料二氧化铅与电解质中硫酸根离子.氢离子共同得电子形成硫酸铅与水?铅与氧化铅也构成了原电池啊,为什么正极氧化铅不只是在传递电子,也还在得到电子发生反应被氧化?
• 为什么水能灭火啊?应该能让火烧的更旺啊水在遇火的时候反应条件是高温吧2H2O=高温=2H2+O2对吧H2可燃,O2又助燃,为什么还能灭火?本来就有火点燃H2,又在O2的支持下能烧得更旺,怎么还能灭火
• 反应物的量和生成物有什么关系?怎样写这类的方程式?为什么有些和反应的量有关,有些无关?经常遇到这类和量多少有关的题,每次遇到都不知怎么办.什么是一元碱、一元酸、二元碱、二元酸?和这类题有关吗?
• 14—16世纪是人类世界被发现的时期.阅读材料,（14分）14—16世纪是人类世界被发现的时期.阅读材料,（14分）材料一；“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革,是一个需要巨人而且产生了巨人—— 在思维能力,热情和性情方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代.”材料二：“美洲以及环绕非洲航路的发现,给兴起者的资产阶级开辟了新的活动场所.东印度和中国的市场,美洲的殖民化,对殖民的贸易,交换工具以及一般商品的增加,给与了商业、航海业和工业一种空前未有的刺激,因而也就使崩毁着的封建社会里所产生的革命因素迅速的发展起来.”（1）根据材料一判断这场：“变革”是指什么历史事件?最早发端于哪个国家?核心内容是什么?对欧洲产生了什么影响?（2）材料二“给兴起者的资产阶级开辟了新的活动场所.”是指什么历史事件?对欧洲社会产生了什么影响?（3分）（3）距离材料一中的“巨人”和材料二中的“美洲以及环绕非洲航路的发现”者各两位.说一说你从这些人物身上感受到了什么优秀品质?（6分）急.都是我一字一字打出来的
• 为什么2NO2=（可逆反应）N2O4+Q 减小压强 颜色先变浅再变深.最后比原来浅?是勒沙特列原理.但不是很理解.减小压强不是朝扩大体积方向移动吗
• A到F是初中常见化学物质.（1）A与水反应生成B,该反应放出大量热.A的俗称是.混合溶液是什么?大兴三中的题目.急用!【C与D反映生成E和水,E为常见调味品.B与F可工业制取D.用BCDEF五种物质的溶液进行试验,取其中两种（不发生反应）,再加入剩余液体,生成气体或沉淀.写出有关方程式,混合溶液的化学式（就这问 ,大哥大姐帮帮忙!）】
• 用C14标记CO2,C5化合物会有放射性吗每次做到这种题目都错,书上好像没提到,但我觉得在光合作用的暗反应里面,C5是从C3还原来的（里面涉及到三羧酸循环不大清楚啊）,既然C3肯定有放射性,那C5为什么不会有呢?
• 中学实验 用浓盐酸测镀锌铁皮的厚度在实验中,把气体产生速率突然减小定义为反应终点.事实上,将剩余铁皮一直浸入浓盐酸质量差也不大.为什么Fe是较活泼的金属却不能继续反应呢?可以用电极电位的知识说明吗?
• 为什么两个金属电极接触的位置容易腐蚀电化学反应中如：溶液是H2SO4(稀)电极是Al和Cu
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• 先化简再求值(3x+y)(9x的平方-6xy+y的平方)分之9x的立方-xy的平方,其中x分之y=3分之一