哪位仁兄知道宇宙中密度最大的天体

相关推荐

• 宇宙中质量和体积最大的天体类型是什么
• 已知物体从地球上的逃逸速度（第二宇宙速度）v2=2GMERE，其中G、ME、RE分别是引力常量、地球的质量和半径．已知G=6.67×10-11 N•m2/kg2，c=2.9979×108 m/s．求下列问题：（1）逃逸速度大于真空中光速的天体叫做黑洞，设某黑洞的质量等于太阳的质量M=1.98×1030 kg，求它的可能最大半径（这个半径叫Schwarzchild半径）（2）在目前天文观测范围内，物质的平均密度为10-27 kg/m3，如果认为我们的宇宙是这样一个均匀大球体，其密度使得它的逃逸速度大于光在真空中的速度c，因此任何物体都不能脱离宇宙，问宇宙的半径至少多大？
• 目前已知的宇宙中质量最大的天体是什么,有多大?
• 密度最大和最小的恒星宇宙中已发现的密度最大的和最小的恒星各是什么,有多大（多小）最好是主序星，（要不红巨星和中子星白矮星都行吧），最好有具体名称和相关数据，
• 下面一段话的中心论点是什么?①我的书房里悬挂着一个条幅,上面是我自己书写的四个字——“心系一处”.最初知道这句话,是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处,守口如瓶.”我之所以单取“心系一处”为座右铭,是因为我觉得,对我而言,“守口如瓶”并不重要,能做到“心系一处”才难能可贵.②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性.世界著名物理学家丁肇中先生,仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位,并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖.有人问他成功的原因,丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与.”事实的确如此,他是麻省理工学院咨询委员会成员,但几十年来他仅参加过两三次咨询会议,他把精力主要集中在科学上,集中在探索宇宙的奥秘上.他在实验室里做实验,有时候连续四五天不睡觉,他的专心致志使得他的实验获得成功.很多人都认为他是一个天才,但丁先生却说：“绝对不是,我最大的特点是比较专心.” ③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静.在这个越来越繁华的世界,我们的目光能
• 谁知道西瓜瓤和西瓜皮的密度,我需要二者的密度差,两者放入某种密度的溶液中结果一浮一沉比如,假设西瓜瓤密度1,西瓜皮密度0.9,我调制一种溶液密度是0.95,让结果一浮一沉.现在我就是需要知道两者的确切密度,哪位好人知道的告诉一下,或者有什么网站可以查它俩的密度
• 探究欧姆定律实验问题大家先看这句话：在探究电流与电压的关系时,必须保证导体的电阻不变,调节滑动变阻器的滑片,以改变导体两端的电压,从而探究导体中的电流与电压的关系；…我的问题：滑动变阻器怎么会能改变导体两端的电压的呢?滑动变阻器不就是改变电阻大小的吗?那也就是说改变电阻就可以改变电压了?我算它是,那不就跟下面这段话产生一定的矛盾了吗?：在探究电流与电阻的关系时,必须保持导体两端的电压不变,调节滑动变阻器的滑片,保持导体两端的电压不变,从而探究导体中的电流与导体电流的关系.我最大的疑问来了,既然从上面可以知道,电阻可以改变电压,那么在下面的探究时,我是探究电流与电阻的关系,那么我也就肯定会改变导体的电阻啊,那电阻变了,两端的电压不也就变了吗?这样,这个实验不也就再多了一个电压的变量了吗?还怎么探究呢?真心希望哪位朋友可以帮我解答疑问,
• 宇宙中地球受到哪些天体的影响“浅谈天体对地球的影响”论文,宇宙中那么多天体,真不知道哪些对地球影响较大,除了我们所知道的太阳、月球、八大行星对地球的影响还较明显些,还有没有其他的?
• 宇宙中重力最大的星球是哪个﹖呵呵﹐谁知道啊﹖
• 物质接近光速运动时质量会接近无限大吗?1：根据爱因斯坦相对论,物质高速运动时质量会变大,按照公式的话,一个有质量的物体在接近光速运动时质量接近无限大.2：在目前的科学检测手段下,引力质量和惯性质量的区别一直没有被发现,也就是引力质量等于惯性质量.1：宇宙中有很多高能粒子,他们是有质量的,运动速度接近光速（甚至有称测到超光速的,这个可能未被证实）,那么如果他们是充满宇宙的,是不是宇宙的质量并不是目前看到的恒星、行星等天体的质量之和还要加上那些被无限放大的高速运动的粒子呢?要知道一颗恒星总质量很大,爆炸时全部被释放出来了,放出高能粒子在高速运动时质量又被极大的放大了,是不是就无形中增加了质量呢?这是不是可能就成了所谓的暗物质暗能量呢?2：如果有质量的高能粒子确实以光速运行了,从数学模式讲,它的质量就是无限大的,假设有那么有一大群高能粒子长时间连续稳定的经过太阳系,由于万有引力的作用就会产生很大的引力,会不会因此而改变地球的轨道?3：反过来,由于这个现象没有被发现,是不是反过来证明这个理论是佯谬,或者质
• 已知x y 是整数,且根号x+根号y=根号2012,问xy的不同整数对有几对
• “三人行必有我师焉”反映了孔子什么教育思想,有什么教育意义.