相夫教子这个成语中,教子很好理解

相关推荐

• 关于《醉翁亭记》课文知识的理解1.至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥；酿泉为酒,泉香而酒冽；山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也.苍然白发,颓乎其中者,太守醉也.2.已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述其文者,太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.⒈第一段文字可以分成几层?各层大意用3个字概括.⒉第2段中哪句话揭示了全文的主旨?为什么?⒊出自《醉翁亭记》的一个成语,它已常被人们用其比喻义,这个成语市什么?现在人们常用他表达什么意思?
• 舒乙 父子情 1.作者在文中说“在我的第一个记忆里,竟没有父亲的形象”,通常情况下,这个“父亲的形象”应该是什么样?2.“他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌,写《四世同堂》.”看似不经意的一句话,有什么表达作用?3.给儿子示范撒尿,允许儿子听大人说话,对儿子的功课和成绩不感兴趣,带儿子访朋友,坐茶馆,上澡堂子,这些事即使在今天看来,也不大容易被家长们所理解,你怎么看待老舍先生的这些做法?4.作者说自己从父亲那里得到的两份礼物,有什么特殊的意义吗?5.老舍先生对儿子平等相待：“呀见到我,不再叫‘小乙’,而是称呼‘舒乙’,而且伸出手和我握手,好像彼此是朋友一样”,可是当儿子出门远行时,却又关心儿子的车票和皮带,你怎样理解这种父爱?6.作者在文章的第一自然段中说老舍先生“是个复杂的父亲”,读罢全文,你怎样理解老舍先生在教子上的“复杂”?
• 成语"受益匪浅"中的"匪"为什么是这个"匪"呢?受益匪浅,这个词语是我们常用的,可是我一直不理解他为什么要用土匪的匪呢?而不是"非"呢?我很想知道这个成语的来历,
• 讳疾忌医的成语理解这个成语的意思在成语字典中的理解
• 完全是真的1.中国有个成语能很准确地表述这些动物们正在干的这些事情,你知道是哪个成语吗?中国有个成语能很准确地表述这些动物们正在干的这些事情,你知道是哪个成语吗?整个事情的结果可以用哪一句中国俗语来概括?2.“在对面的那个屋子里!我几乎可说是亲眼看见的.那完全是真的!”这句话中是否有破绽?作者如此写的目的是什么?3.这些动物们在传播这件事的过程中都是有目的的,并能从中获取好处吗?你怎样看待这件事?4.文中鸽子口中的“那完全是真的”与结尾段“这完全是真的”两句的内容在含义上是否相同?怎样理解文章题目“完全是真的”?5.结合生活实际,简要谈谈你对那只落掉一根羽毛的母鸡的看法.那真是一件可怕的事情！”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区 域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙 儿都栖在一根栖木上！”于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却 垂下来了。这完全是真的！ 不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。
• 我知道电气图纸中AL AA AH AP 但是我不知道各个缩写的具体英文单词.因为只知道缩写代表的意思,并不能很好的理解,如果知道英文单词,我就知道这个缩写是怎么来的,就很容易记住了.找了很久,找不到.希望有人知道.
• 阅读理解 《祝福永远是美好的》 急用!①记得当年每一位姐姐结婚,我都很难过.说实在的,我舍不得她们出嫁,可是,一旦她们披上了嫁衣,我便装出一副“喜气洋洋的”样子,并祝福他们“＿＿＿＿”（填一个成语） ②我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不老,可是,我在她每年生日都祝福她老人家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填一句祝福的话） ③几位朋友合伙开了一间咖啡屋,明知道做生意会有亏本的可能,但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆!” ④我明白自己的话不是灵丹妙药,但每次去医院探病,总忘不了对病人说上一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（填一句祝福的话） ⑤我明白人生不会万事如意,但每年春节去拜年,我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们.⑥祝福永远是美好的.⑦当然,我道一声“祝你幸福”,别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”,别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”,别人未必就能成功.毕竟,祝福并不能改变现实中的什么,但总可以令这个世界变得更温馨吧?我觉得别人永远需要我祝福,给别人
• 落晔《后汉书》中安能久事笔砚间乎如何理解.源于这个故事的一个成语是什么如何理解
• 相夫教子这个成语,相夫这个字面意思是什么?
• 我在学习逻辑时遇到了些困难!我先是学习了离散数学中的数理逻辑然后看的文史哲专业必修的那种逻辑学教程,我的困难在于我不能很好理解其中的词语具体意思,因为逻辑本身就是最抽象最形式化的科学,它不好学,如事物是由内容和形式的同一体.内涵与外延.再如模态中的可能世界.现代模态逻辑在经典命题演算中加了模态词,严格蕴涵系统与数理逻辑的蕴含我不能将其区分,我若上网查找一些词语的意思如内容与形式,内涵与外延,形象与抽象等网上当然会用我更加迷茫的词语解释的很全面,像要素,矛盾对立,概念我也不能很好的理解,因为它们已被附于更多于日常语言中的意义,而我也只能从自然语言中理解其大义,像形式和内容,老师可以同过不同的形式将学生的成绩告诉家长,那么发短信,让家长在邮箱里看就是把成绩告诉家长这个内容的形式,仅通过一些自然语言的实例是不全面的,甚至是错的,我想学好逻辑,只有它才能让我活的更清楚,我一直自然的活着,我虽不能成为数学家,逻辑家,但我确实想欣赏先人们创造的巨大财富,也许理想我与现实我有着太大的差距,才造成我的众多不安,我
• 有没有密度为5.44×10³kg/m³的液体?
• “仔”可以组哪些词?