孟母断织的解词

　　原文
　　孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”
　　孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母
　　曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,
　　是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离
　　于祸患也.何以⑧异于织绩食?中道⑨废而不为,宁⑩能衣⑾其夫子⑿而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕⒀于修德,不为盗窃则为虏⒁役矣
　　!”孟子惧,旦⒂夕⒃勤学不息,师事子思,遂成天下
　　之名儒.君子谓孟母知为人母之道⒄矣.——选自《列女传》
　　注释
　　①既：已经.
　　②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.
　　③以：用.
　　④子：古代指你.
　　⑤斯：这.
　　⑥是以：因此.
　　⑦则：就.
　　⑧何以：即“以何”,凭什么,疑问代词“何”作介词“以”
　　的宾语而前置.
　　⑨中道：半道.
　　⑩宁：难道.
　　⑾衣：穿衣,名词作动词.
　　⑿夫子：对学者的称呼.
　　⒀堕：通惰,放松.
　　⒁虏：奴隶.
　　⒂旦：早晨.
　　⒃夕：泛指晚上.
　　⒄道：法则、方法.
　　通假字
　　而：通尔,你.知：通智,智慧.堕：通惰,放松.
　　译文
　　孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）用剪刀剪断织好的布.孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能安宁,做起事来就可以避免于*.现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子吓了一跳,自此,从早到晚勤奋学习不休息,把子思当做老师,终于成了天下有大学问之人.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
　　启示
　　孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子后来成为一个闻名天下的大儒,同他母亲的教育是分不开的.
　　原文
　　孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止.有顷,复诵.其母知其喧也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,以此诫之,曰：“此织断,能复续乎?”自是之后,孟子不复喧矣.（选自《韩诗外传》）
　　注释
　　①喧（xuān）：通“谖”,忘记.
　　②裂：割断.
　　3引：拿起
　　4有所失：忘记,记不得
　　5诵：背诵
　　6辍然：突然停止的样子
　　7何为：即“为何”为什么
　　8自是：从此
　　9宣：遗忘
　　10戒：警告
　　译文
　　孟子年少时候,有一次,他在吟诵诗文,他的母亲在一旁纺织.孟子（受其影响）突然停了下来.过了一会儿,又开始吟诵.他的母亲知道他忘记了,叫住了他就问：“为什么要中间停顿了?”孟子回答说：“忘记了,一会儿又记起来.”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物,说：“这个织物割断了,能够再接上去吗?”从此之后,孟子读书就专心,不再忘记了.
　　启示
　　这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注,专心致志,否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法,言传身教事半功倍.