①“学习型社会”概念是谁最早提出来的?②“学习型社会”的内涵是什么?③我国提出建设“学习型社

　　①“学习型社会”概念是谁最早提出来的?
　　学习型社会的由来
　　提出
　　学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》,特别强调终身教育和学习化社会两个概念,把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标.从此,终身教育和学习化社会的理念就在国际社会迅速传播开来,成为许多国家、地区、社会团体推进和实施教育改革和发展的指导原则,成为社会发展和社会进步追求的一个重要目标.
　　②“学习型社会”的内涵是什么?
　　所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气.其核心内涵是全民学习、终生学习.就像是坐标上的两个数轴,全民学习、终身学习,从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系.学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战.学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等.学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的.20世纪70年代,联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进.此后,许多国家相继开展了学习型社会创建活动.
　　③我国提出建设“学习型社会”
　　从我国的基本国情和现实需要出发,提出学习型社会这个具有时代特征的重大课题,是实现*现代化建设新三步走的宏伟目标和战略步骤的重大举措.在教育研究中,我国许多学者早先也多使用学习化社会的概念,近年来,国家*高度关注这个问题.2001年5月*在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话明确指出：“构筑终身教育体系,创建学习型社会.”笔者以为,学习化社会和学习型社会方向、本质一致,是同一个社会形态或社会阶段两个不同的层次或水平.“化”者彻头彻尾彻里彻外之谓也,表示彻底通透之意；“型”者形状、形态、框架、格局之谓也,表示基本总体之意.笔者认为,从我国的国情出发,提出学习型社会的目标构想似更为实事求是、切实可行.当然,学习化社会始终仍然是教育（乃至社会）改革发展的理想境界和目标追求.