厦门市2009-2010学年上学期期末高一质量检查

哪一科的.
高一语文必修2 试题参考答案
1．袅衍 涸 磐沧膺夙辄（每空半分,共4分）
2．颂 风 离骚孔雀东南飞（每空半分,共2分）
3．（1）鸣凤投湖自杀（2）爱斯梅拉达给加西莫多送水（每空1分,共4分）
4．亦已焉哉绕树三匝羁鸟恋旧林放浪形骸之外纵一苇之所如其孰能讥之乎
（每空1分,共6分）
5．示例：“一触即发” 势态十分紧张,突显紧迫和危险.
“一蹴而就” 事情很容易做,没有困难与悬念. （每空1分,共4分）
6．①将：请.②章：通“彰”,明显.③相：帮助.④方：当.⑤信：实在.⑥适：刚才.（每空1分,共6分）
7．①人与人相交往,很快便度过一生.（要点：与、俯仰.共2分）
②这就是学习的人不可以不深入思考与谨慎取得它的原因.（要点：所以 、学者.共2分）
8．（1）①(2) ②③⑤(3)④（每项1分,共5分）
9． B（2分）
10．那么,我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐,难道做得到么?（要点：优游、状语后置句、其.共3分）
11．庄稼丰收在望,百姓能够足食安居,社会稳定.（意思对即可,共3分.学生若答“关心民生”或“与民同乐”,可得2分）
参考译文：
我到扶风的第二年,才开始修建官舍.在厅堂的北面建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它作为休息的场所.这一年的春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜这件事,预示为丰收年.后来整整一个月没有下雨,老百姓才因此担忧（或把它当作忧愁）,过了三月份,到了四月初二才下雨.四月十一日又下雨,老百姓还认为不满足.四月十四日又下了大雨,一连下了三天才停住.于是官吏们在厅堂中一起庆贺,商人们在市场上一起歌唱,农夫们在田野里一起欢欣,忧愁的人因此快乐,生病的人因此痊愈,而我的亭子恰好建成.
于是我在亭子里举杯劝客饮酒,并且问他们说：“再过五天不下雨可以吗?你们会说：‘再过五天不下雨就没有麦子了.’再过十天不下雨可以吗?你们会说：‘再过十天不下雨就没有禾苗了.’没有麦子,没有禾苗,年景将要频频发生饥荒,诉讼案件繁多而且盗贼更加猖獗.那么,我和诸位即使想在这个亭子上悠闲游乐,难道可能吗?现在上天不遗弃这里的百姓,刚开始旱就赐给他们的雨,使我和诸位能够在这个亭子上悠闲游乐的原因,都是雨的恩赐啊,难道又可以忘记吗?”
12．①敝：破损.②假：借.③ 莫：通“暮”,傍晚.（每空1分,共3分）
13．B（其：人称代词,他的；补入“中”字,是误读.A“以”是介词,据文意补入介词宾语“之”.C．“间”是方位名词,一般与介词结合为介宾短语,故可补入“于”.D．是省略句,据文意,补入主语.）（3分）
14．我到达（筠州）后,其中两人正好都被免职离开了,所有事务全托付给我一人了.（3分,要点：适、罢、委）
15．忙于事务对治学有所妨碍（做官有害于学）.（3分）
参考译文：
我因乌台诗案牵连罪被贬任筠州监盐酒税职.还未到达住所,天就下起大雨.筠河泛滥,毁坏了州的南城,河水爬上了北岸,刺史府门也被冲坏.盐酒税机关房舍正好俯临锦江之滨,洪水灾害更为严重.我一到达住所,只见房舍破旧不堪,无法安身.为此,我向州府呈上报告,想借部使者府宅居住.郡守同情我无家可归,答应借给我住.当年十二月,就撑起倾斜的墙体,把塌了的地方补好,还将听事堂东面的一线长廊辟成房舍,种上二株杉树和上百棵竹子,用作闲休的地方.
可是,监盐酒税的工作过去有三名小吏一起做事,我到达筠州后,其中两人正好都被免职离开了,所有事务全托付给我一人了.白天,我就在市场上处理买卖盐酒猪肉征收税务一类的事务,同市人一道评论细小事物,为他人出点力；晚上归来,我已精疲力竭,常常昏昏沉沉地入睡,不知不觉黎明已经到来.到了白天,再去市场履行本职工作,一天到晚不能在所谓“东轩”安闲度过时光.每天早出晚归在东轩身旁穿来穿去,回首望它,我未尝不发出“哑然”的笑声.
我年少读书时,曾暗暗奇怪：颜回箪食瓢饮,住在陋巷,连旁人都忍受不了那样一种愁苦,而颜回始终不改变他认为快乐的生活方式.我暗自认为,即使不想当官,但做个守门打更的小吏,至少可以自给自养生活,也不致于对治学有所妨碍,何必弄到这样贫穷、这样自苦的地步呢.等到我来了筠州,在管理盐米事务之间勤来苦去,没有一天的休息.虽然想抛弃世俗,解脱束缚,*放任于道佛修炼的地方,但是,办一件事,每每遭受阻碍而滞留任上.这样以后,我才懂得颜回为什么甘心贫贱,不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人,确实是因为他害怕对治学有所妨碍啊!
16．A清闲;B落寞（2分）
17．悠闲、惬意.（2分.答“清闲”、“恬静”、“平静”、“淡泊”等也可得1分）
18．“蓝色或白色”是冷色调（颜色素淡）,与周围的景色相协调,与作者追求的“清”“静”相符.（写出蓝色白色的特点,联系周围环境,联系作者心态,各1分,共3分）
19．嗅觉触觉 静 （各1分,共3分）
20．听雨时的喜悦感受 联想古人听雨有不同的境界 点出听雨喜悦的原因,表现自己的人生境界（或由现实 联想 现实）（3点,每点2分.共6分.层次写清楚,言之成理即可,不必拘泥于答案）
21．因为作者研究学问、写作文章需要安静的环境,按常理雨敲铁皮的声音应该是讨厌的；（2分）为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫,突出作者听雨的快乐.（2分,只写为下文作铺垫得1分.写对比、衬托、反衬、欲扬先抑也可）
22．（1）印证“在中国,听雨本来是雅人的事”；（2）用古人听雨的境界反衬自己听雨的境界；（3）增加作品的文化内涵和文学色彩.（6分,每点2分,意合即可）
23． 作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或借雨抒发个人情感）,（2分）而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴,他想到的是“俗事”.（2分）（意合即可）
24．（对学问）生命不息,求知不止；（对人生）热爱自然（生活）,对景物之美和人生之美有着细腻的感受（写老当益壮,有激情、活力也可）；（对社会）关注民生.
（答对1点得2分,答对3点得5分,意合即可,不必拘泥于答案）
25．略