一篇关于如何提高英语阅读的英文作文

阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用.在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值（阅读理解,完形填空,改错）占了整个试卷分值的一半以上.99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长,难度也有所加大.笔者认为要提高英语阅读水平,学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发,把注意力集中在通过文字符号获取信息上,即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断,理解作者所要表达的意思.
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力,从而提高阅读理解能力.
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义,可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容?
2.作者将从哪几方面来阐述?
3.内容将如何发展下去?
在阅读时要注意不同的英文文体,因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响.训练掌握各种英语文体的结构特征,有利于归纳文章和进行逻辑推理.例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景.情节的发展多以时间、地点的转移为线索.因此,阅读记叙文时,必须抓住时间这条线索,以人物为中心,弄清故事的发生、发展、结局.再如议论文和说明文有一个共同点,就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末）,要抓住主题句,发掘每一个主旨,弄清文章的中心论点,以便更加详细地预测文章的内容,吃透整篇文章的表层及深层含义.
二、正确处理好精读与泛读间的关系.
精读和泛读是阅读时两种主要方法,两者相辅相存,不可偏废也无法代替.
1.注重阅读材料的选择.
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段.选择字数为200左右,后面配有习题的阅读材料为宜.阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等.要注重文章的实用性.所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%,生词量不超过4%为恰当.
2.精读泛读相辅相存.