又圆又亮的月亮学名叫什么

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• 请认真阅读下面这段话,找出其中的错误并改正（提示：包括标点、字词、修辞）生活像一首歌,五彩斑斓,让我们学会品评,学会联想,学会咀嚼,学会欣赏.品评每一朵牡丹与茉莉,国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化,既使天又刮风,天又下雨,也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大,豪迈壮阔是大海的生活,悠闲灵动则是小溪的生活,欣赏月亮的阴晴圆缺,欣赏世间的悲欢离合,每一种景致都是一种美,每一种感悟都是特别的收获.
• 对月 贾平凹对月贾平凹月,夜愈黑,你愈亮,烟火熏不脏你,灰尘不能污染你,你是浩浩天地的一面高悬的镜子吗?你夜夜出来,夜夜却不尽相同；过几天圆了,过几天又亏了；圆得那么丰满,亏得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的.你照出来了,悲哀的盼你丰满,双眼欲穿；你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺陷去了.你就是如此千年万年,陪伴了多少人啊,不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还是村孺,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意……于是,便在这无穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒!你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚?而吴刚是仙,可以长久,而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗?这是一个多么奇妙的谜语!从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解,或是执迷,将便为战而死,相便为谏而亡,悲、欢、离、合,归结于天命；或是自以为觉悟,求仙问道,放纵山水,遁入空门；或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只是得意时锦
• 盲孩子和他的影子阅读语段一1、上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.2、读文中的划线句,想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.3、上文结尾为什么说“今天的月亮特别圆”?(1)耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去.(2)影子说：“天要下雨了,我们快些走吧!”(3)话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了.(4)育孩子手中的灯突然灭了.随后,影子也不见了.(5)盲孩子 地一个人站在旷野上.(6)他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他 、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.(7)他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?(8)过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.(9) 萤灭虫?”盲孩子向夜空大声问着.(10) “是我.”一只萤火虫在回答.(11) “是我们.”有几只萤火虫在回答.(12) “是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.(13)在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一
• 《盲孩子和他的影子》阅读题风停了,雨停了,天晴了.月亮出来了.今天的月亮特别亮.又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早.月亮和太阳同时悬挂在天上.还有那盏萤火虫灯.这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子.他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了.他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.他还看见了各种颜色的花朵.还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.他的影子就站在他身边,和他手拉着手.他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他.他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛.人们说,他们像一对孪生兄弟.他俩说,我们都是光明的孩子.1.第六段用了什么修辞手法?这样写的好处在哪里?2.8到15段所说盲孩子看见了太阳、月亮、彩虹……他真的能看见吗?谈谈你的看法.3.第16段说：
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• 英语翻译要求不高,按照以下的翻译就可以了什么时候才有月亮呢我举起酒杯问青天不知道天上的神仙宫殿里现在是什么时候了我想乘风去天上又担心天上太高受不住寒冷于是我便起身跳舞哪里像在人间呢月光转动,照遍了华美的楼阁月光透进雕花的门窗里,照着心事重重不能安眠的人月亮啊,你对人有什么怨恨,为什么要趁着人们离别的时候团圆呢人的遭遇,有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚月亮呢,也会遇到阴、睛、圆、缺这种情况,自古以来如此,难得十全十美只愿我们都健康和长在虽然远离千里却能共同欣赏这美丽的月色
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