关于《论语八则》等文言文虚词的问题……

问题描述:

关于《论语八则》等文言文虚词的问题……
学而时习之 而:
默而知之 之:而:
人不知而不愠 而:
是以谓之“文”也 之:
敏而好学 而:
近塞上之人有善术人 之:
吾欲之楚 之:

1.而表示承接,意思近似于然后(注意不表并列,网上有很多人说错了该句应译为学习然后经常温习)
2.之是代词,而表修饰,默默地
3.而表转折,也有的解释为承接顺承,应该两个都可以,前面的翻译比较通,后面的好像更专业一点
4.之是代词
5.承接
6.的
7.到、往1、用作代词,又分几种情况:
下面是而、之的常见用法,供楼主参考(楼主问的最后一个之不是虚词用法,所以下面虚词之不含该用法)

代词:第二人称,相当于尔,翻译成你.《种树郭橐驼传》字而幼孩,遂而鸡豚
连词:表并列,蟹六跪而二螯《劝学》
表顺承,人非生而知之者《师说》
表递进,君子博学而日参省乎己《劝学》
表修饰,木欣欣以向荣,泉涓涓而始流《归去来兮辞》
表因果,表恶其贤而不能用《赤壁之战》
表假设,诸君而有意,惟予马首是瞻《冯婉贞》
表转折,尽吾志也而不能至者,可以无悔矣.《游褒禅山记》
表目的,籍吏民,封府库,而待将军《鸿门宴》

(1)可以代人、代物、代事.带人多时第三人称,译为(“他(他们)”“它(它们)”,)作宾语或兼语,不做主语.
【例如】作(师说)以贻之.(《师说》.代人,作宾语).
【例如】輮使之然也.(《劝学》.代物,作兼语)
【例如】人非生而知之者.(《师说》.代事理,作宾语)
(2)指示代词,表近指.可译为(“这”)通常作复指性定语.)
【例如】均之二策,宁许以负秦曲.(《廉颇蔺相如列传》)
(3)活用与第一人称或第二人称代词,相当于(“我”“你”)
【例如】君将哀而生之乎?(《捕蛇者说》)
【例如】鄙贱之人,不知将军宽之至此也.(《廉颇蔺相如列传》)
2、用作助词,也分几种情况:
(1)结构助词,定语的标志.用在定语和中心语(名词)之间,可译为(“的
”,)有时可不译.
【例如】若能以吴越、之众与中国抗衡.(《赤壁之战》)
(2)结构助词,补语的标志.用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为(“得”.)
【例如】古人之观於天地,、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)
(3)结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后、动词谓语或介词之前,译时应(省略去.)
【例如】宋何罪之有?(《公输》.即“宋有何罪).
(4)结构助词.当谓语动词在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可(不译.)译时也可省去.
【例如】师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)
【例如】悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》)
(5)音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,(无义,译时应省去.)
【例如】顷之,烟炎张天.(《赤壁之战》)
【例如】毛先生以三寸之舌,强于百万之师.(《毛遂自荐》)
(6)用在表示时间的分句中作状语,常与“也”字呼应,相当于(“……的时候”.)
【例如】臣之壮也,犹不如人.(《烛之武退秦师》)