例：天空说生命是（远方）.1.海洋说生命是（ ）.2.火焰说生命是（ ）.3.灰尘说生命是（ ）.

相关推荐

• 求阅读理解《敬畏自然》答案!大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的.在我看来,宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美.人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的高级形态,其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识.人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段.宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表达她自己,说出她亿万年来想说而没有说出的话.从这个角度可以说,我的智慧即是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑.所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具.因此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解吧.1.如何理解“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美”这句话?2.“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究竟存不存在?这样写有什么好处?3.如何理解“我思维即是宇宙在思维,我痛苦既是宇宙在痛苦”?4.为什
• 一、看看左右的句子怎样练起来才恰当,在他们之间画上横线,让回回答问题.a.经济学家说 a.树林是绿色的疗养院 b.人类学家说 b.树林是生命的摇篮c.c.树林是大自然的美容师d.医学家说 d.树林是人类的乐园e.艺术家说 e.树林是绿色的银行（1）这些不同的说法都肯定了什么?_____________________________________________________（2）为什么说“树林是绿色的疗养院”?_____________________________________________________（3）你对“树林是绿色的银行”是怎样理解的?_____________________________________________________二、照样子,写句子,注意带点的词.（带括号）1.我知道(钓鱼要眼疾手快).________________________________2.(北京首都)是个美丽的城市.________________________________
• 1.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季?”2.说说文中加点的词“快割,快割”“快打,快...1.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季?”2.说说文中加点的词“快割,快割”“快打,快打”的表达效果?3.作者为什么要赞美夏季?
• 紫藤萝瀑布的练习题1.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有什么含义和作用?(注意,是【各】有什么含义【和】作用,要分开讲）2.文章中插入“我”对十多年前家门外那株紫藤萝的回忆,有什么作用?3.说说你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解.4.文章中运用了大量的修辞手法,细腻传神地描绘了紫藤萝花,请找出其中一个句子并作解释.
• 彩蝶树 阅读1.作者主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?2.这是紫荆树的家族,为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩!你看,从隆冬到暮春,洋紫荆陆续开花,紫色、红色、粉红色,次第开放,要足足闹腾好几个月.这是一树闪光的、盛开的紫藤萝.花儿一串挨着一串,一朵挨着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.毕竟阅读这两段,说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点.3.生命本应该这样地繁花似锦呵 有何含义?4.彩蝶树的传说在文中有什么作用?5.作者为什么很喜欢常常被人忽略的彩蝶树?
• 《使你自己成为珍珠》阅读答案1.从年轻人的经历中,你得到了什么启示?2.年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一粒沙子,却很容易捡起丢在沙滩上的一颗珍珠,这是为什么.3.听了老人的话,年轻人为什么“一时无语”,你认为他在想什么?下面是短文有一个自以为是全才的年轻人,大学毕业以后屡次碰壁,一直找不到理想的工作,他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望.多次的碰壁工作,让他伤心而绝望,他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”.痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算就此结束自己的生命.在他正要自杀的时候,正好有一位老人从附近走过,看见了他,并且救了他.老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏并且重用他……老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便地扔在了地上,对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来.” “这根本不可能!”年轻人说.老人没有说话,从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,也是随便地扔在了地上,然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?” “当然可以
• 急求《敬畏生命》阅读答案那是一个夏天长的不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边.我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里.我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的.可是,【渐渐地】,我发现情况简直令人吃惊.【好几个小时过去了】,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的.【整个下午】,【整个晚上】,漫天都是那种东西.第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼.其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的.但也只是知道一道测验题的答案而已.那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏.我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的.我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动.也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举.1.结合上下文,揣摩文中加【】的时间短语在文中所起的作用2.作者说
• 根据语境填上合适的成语或谚语、名句或古诗1.时间过得真快!一眨眼六年的小学生活快要结束了,真是_____________________.2.礼堂的人真多!一看,我的脑海便想起____________、____________、____________等成语3.比赛紧张的气氛一浪高过一浪,我的心如________________________、4.人们常说：“活到老,学到老.”意思是说：要将学习伴随自己的生命历程.有一句话也讲了这个道理：_________________________________________、5.”酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说：“__________________________________________”；就能使人心旷神怡,李白说：“__________________________________________”
• 白鹭(郭沫若)阅读理解白鹭 郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很是适宜.白鹤要太大而显生硬,可不用说,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不平常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短.素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个田变成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像有心人为白鹭设计出的镜匣.晴天的清晨,每每看见它孤独地站在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有了生命了.或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌.但白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗.1.作者笔下的白鹭美吗?美在何处?2.文中标“( )”的句子,表达了作者怎样的思想感情?3.
• 《使你自己成为珍珠》阅读答案1.从年轻人的经历中,你得到了什么启示?2.年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一粒沙子,却很容易捡起丢在沙滩上的一颗珍珠,这是为什么.3.听了老人的话,年轻人为什么“一时无语”,你认为他在想什么?下面是短文有一个自以为是全才的年轻人,大学毕业以后屡次碰壁,一直找不到理想的工作,他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望.多次的碰壁工作,让他伤心而绝望,他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”. 痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算就此结束自己的生命. 在他正要自杀的时候,正好有一位老人从附近走过,看见了他,并且救了他. 老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏并且重用他…… 老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便地扔在了地上,对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来.” “这根本不可能!”年轻人说. 老人没有说话,从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,也是随便地扔在了地上,然后对年轻人说：“你能不
• Thanks to my teacher,I have made great progress.(改为同义句）
• 人们都说数学.化学是一家,但谁可以告诉我数理化究竟有什么联系