结合材料三和所学知识 谈谈这场变法有何意义

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• (秦孝公）又席卷天下,包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心.当时是,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备.于是秦人拱手而取西河之处. 材料二：“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来.”（1）结合所学过的知识,说说材料一中秦孝公任用商鞅进行变法的目的和内容.（2）商鞅变法有何影响?（3）材料二中的“秦王”是谁?他有什么主要历史功绩?（4）秦朝的兴亡,对以后历史的发展有何影响?请举一个方面的例子说明.
• 阅读下列材料：材料一 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层很不稳定，经常分化。——摘自叶显恩《明清徽州农村社会与佃仆制》材料二 民有幸不役于人而有田自耕者，皆以等书于籍而公“官府”役之。至不胜（不能承受）,则贱卖其田，或逃而去。——摘自欧阳修《欧阳文忠公全集》卷59材料三 自田制坏而兼并之法行。贫民下户极多，而中产之家（相当于自耕农）赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿殍耳。——摘自《救荒活民书》请回答：（1）材料中反映了小农经济的什么特点？结合材料和所学知识说明形成这个特点的原因。（2）根据 材料一指出封建国家对小农经济的政策及目的。（3）通过上述材料和所学知识，谈谈你是如何认识小农经济的？
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