请问小蝌蚪怎样变成小青蛙?

案例：春天到了,小朋友们最近一个阶段一直在认识春天、寻找春天.许多小朋友对春天的小动物们产生了浓厚的兴趣.在一次常识活动中,我们运用实物来认识其生长的特点和过程.在这次活动中为了让幼儿认识小蝌蚪的生长过程,我没有像以前上课时,对幼儿进行知识填鸭式的教学,而是对一幼儿进行启发性的提问：你们认识小蝌蚪吗?知道他们是怎样变成青蛙的吗?小朋友们开始议论起来了,把他们平时对小蝌蚪的粗浅认识运用到活动的讨论中去.朱逸峰说：“老师,我知道小蝌蚪先长后腿,再长前腿,然后把尾巴切掉.”他还没有说完,吴晨阳抢着说：“不对不对!小蝌蚪是先长前腿再长后腿的,然后尾巴就掉了.” 朱逸峰反驳道：“我在电视里看过的,小青蛙就是从小蝌蚪变的,先长后面的腿,再长前面的腿.”这时教室里一阵争论声.意见产生了.这时我说：“小朋友们不用吵,我们接下来可以对这些小蝌蚪进行观察,每天你来植物角观察它们,你就会发现正确的答案了.说完孩子们没有声音了,我想他们肯定都在暗暗下决心今后要多来观察小蝌蚪,证实自己的见解吧!分析：由于我们现在的孩子基本上都生活在大城市里所以,他们对一些小动物的认识都是从大人、电视等等这些媒体中认识的,因为没有亲生的体验、和经验作为后盾,所以在活动中他们往往会不知所措,介于幼儿的这一特点,我们运用二期课改,在我们的教学活动中大胆尝试、并且为了让幼儿更多的了解,提倡让幼儿亲临体会,这对于幼儿今后的学习是有很大帮助的,乃至一生都会有一定的影响.内容概括：这篇介绍了关于,