我的心情格外激动怎么改为比喻句
问题描述:
我的心情格外激动怎么改为比喻句
答
我的心情尤如滔滔江水,延绵不绝,又如黄河泛滥,一发不可收拾!
相关推荐
- 看到邱少云被烈火活活烧死,我的心情沉重极了.(改为比喻句,突出心情沉重)
- 语法错误怎么改?1 通过一个个通俗易懂的小故事,他灌输了我们传统的儒家思想.2 这孩子动不动就吃饭,以至于身体变得越来越胖了.3 经理今天的确冤枉张明了,他其实是为堵车而迟到的.4 如果不加以控制人口,就会严重影响社会经济的顺利发展.5 由于最近工作太紧张,不能及时跟您联系,请原谅一下.6 身体健康了,精神也好多了,脾气也变的乐观了.7 我深深地了解了时间就是财富,财富就是时间的道理.8 王老师平时总是尽量关心一个一个学生,虽然这样做要花费大量的心血.9 我之所以觉得这儿不陌生反而这么暖和,都是因为这些可爱的孩子们.10 他的心情舒畅极了,觉得连空气也都那么清新,爽快.11 他们说不能签,因为签了就意味姚明再也不能回中国打球了.12 还记得小时候跟我爸爸一起去欧洲各国旅游过一次.13 它大约4000万年前才开始出现,越来越成长,现在还在慢慢长大.14 我对中国方言的了解也许不太全面,可是我想谈谈方言的感想.15 1919年法国就宣布法律,把原来的10小时工作制改为8小时工作制.16 随着交通的日益
- 联系上下文解释词语:犹豫不决、全神贯注、忐忑不安 概括“我”的心理过程 文中的老师是怎样的老师我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!每走近一步,我的心就跳得格外剧烈.“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严厉地批评我,同学们会投来责备的目光……走到教室门口,我更慌张了.是进,还是退?我犹豫不决.但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识.想到这里,我毅然地抬脚跨进教室.教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课.“报告!”我刚喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫 这时 老师走了过来 严肃而又亲切地问我:“李文同学,今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我…… 我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头.”我的头更低了.老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目
- 小学修辞手法练习题五、按要求写句子.1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________.(改为比喻句)2、天空中有一轮明月.(改为比喻句)3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响.(改为拟人句)4、河水哗哗地流着.(改为拟人句)5、寒风吹到脸上很痛.(改为夸张句)6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在________________(改为拟人句)7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 .(排比句)8、考场上静得很.(改为夸张句)9、高粱成熟了.(改为拟人句)九、按要求写改写下列句子.1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长.(用比喻手法)2、鸟儿在树枝上跳动.(用拟人手法)3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边.(用夸张手法)4、天上的星星一闪一闪.(用拟人手法)5、树叶很绿.(用夸张手法)6、他在我的心目中有重要的位置.(用比喻手法)7、这里很适合鸟儿生活.(用比喻的手法)8、颗颗水珠在荷叶上滚动.( 用比喻的手法
- 海滨的夏夜的阅读答案3.“我的心里,有着说不出的兴奋和愉快”在这句中,可以用成语()来形容“我”的心情4.“晚来的海风,清新而又凉爽”将这一句话改为比喻句5.文章描写了几个时段海滨夏夜的景色?各有什么特点?6.第三自然段第1-2句话写出随着夕阳的西下霞光颜色的变化.请你写一段话,描写一下朝阳初升是朝霞颜色的变化
- 根据提示写成语,每排两个1.我考试得了100分,写出表现我激动、喜悦心情的成语:—— ——2.星期天,街道上人来人往,非常热闹,写出体现人多热闹情景的成语:—— ——3.春天到了,公园里显得格外美丽,写出体现美好景色的成语:—— ——4.写出体现人刻苦学习的成语:—— ——5.写出含有动物名称的成语:—— ——
- 守林人的女儿达格妮十八岁了,她第一次离开挪威西部的大森林来到了首都奥斯陆.第一次参加一个在公园举行的露天音乐会.白桦树上的彩灯,庄严、华丽的舞台,交响乐的美妙旋律,使她陶醉了.忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵.因为,台上的报幕人分明在向观众报告:“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品:《献给守林人的女儿达格妮》.” 这是怎么一回事?这个有名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?起初,由于心情的激动,她无法静听音乐.渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了.她听到了森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声……啊,她明白了.她想起了十年前的一件事…… 那时,她还是个八岁的金发小姑娘.秋天,她提着篮子到森林中去捡野果.在林间小道上,遇到了一个正在散步的穿着风衣的人.那人虽然是一个城里人,却异常和气.他帮她提着装满了野果的篮子,一边送她回家,一边微笑着说:“咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你.我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋娃娃.”但他答
- 老师的用意 这篇短文.给短文分段,再给分的段加个小标题.问:老师的用意是什么?春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创做了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获”.第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海滩上.前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动地欢呼起来.他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”
- 穷人 课文桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好. 桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!” 门吱嘎一声,仿佛有人进来了.桑娜一惊,从椅子上站起来. “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前.文中描写桑娜神态的词语什么——,文中描写桑娜心情的词语什么——
- 看到鲜艳的五星红旗一次又一次地在奥运赛场上冉冉升起,我的心情十分激动.(改为反问句)
- 孔子的心情很不平静(改为反问句)
- 老师辛勤地工作(改成比喻句)