初一阅读短文（急,

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列 车 上
(1)夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了 只有那不知疲倦的车轮（lún lén） 咯嚓咯嚓 有节奏地响着
(2)在周围渐起的鼾声中,坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意.他黑脸膛,浓眉毛,虎虎棱棱的；那粗短的手指,使我想起开石头的钢钎.他正捧着一本《微机应用技术》,专心致志地看着,好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽.
(3)“瞧,笨头笨脑的.”小利用英语对我说,嘴一撇,眼一眨.
(4)“还学微机呐,瞧他那手指头!”我用英语说着,而且忍不住嘻嘻地笑起来.
(5)他哪能听懂英语?这不,他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了.
(6)小利摆弄起小桌子上的录音机,可是怎么也弄不响.她心痛的埋(mán mái) 怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着
(7)我们都没了精神,彼此偎依着,闭上了眼睛,那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……
(8)“哐当”一声,我们被震醒了.列车到了一个小站.我揉了揉眼一看,对面的战士不见了.忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便(biàn pián)条,意思是：.
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失声叫起来.她一按录音机,立刻响起了美妙乐曲.但我们都好像没有听见,一起把头伸向窗外：
(10)前面不远的地方,有一棵白杨树.它没有婀娜的姿态,但是伟岸,挺拔.那质朴的躯干枝叶,在灯光的映照下,别具一番神采.那里,一个高大的战士正要出站.
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1.根据文意,下边一句话应该插在第（ ）自然段和第（ ）自然段之间.
他抬头看了我们一眼,又慌忙低下头,浑身不自在起来.
2.这篇文章写了三个人物,其中主要是写（ ）这个人.
3.小说中的环境描写包括（ ）环境描写和（ ）环境描写.
文中唯一用来交代故事发生的时代背景的句子是（ ）｛原句｝
末端前三句属于（ ）环境描写,它起了（ ）作用,突出了战士小孙的高大形象.
4.概括两位大学女生的思想感情变化
（ ）——（ ）——（ ）
5.文中用字最少而又寓意至深的一个句子：
6.简要说明两位女大学生不正确地议论战士小孙的原因：
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