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　　1、提出问题:
　　声音的强弱(声音的响度)可能
　　1)、与声源振动的幅度(振幅)有关；
　　2)、与人离声源的距离有关.
　　2、猜想或假设：
　　1)、声源的振幅越大,响度越大；
　　2)、人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大.
　　3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如,
　　探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：
　　考虑让人与声源的距离相同,使声源的振幅不同,
　　看在声源的振幅大小不同时,
　　听声音响度大小的情况怎样?
　　探究2)响度与人离声源距的离大小关系
　　考虑让声源的振幅相同,使人离声源距离不同,
　　看在人离声源的距离大小不同时,
　　听声音响度大小的情况怎样?
　　4、进行实验与收集证据
　　探究1)选一只鼓,在鼓上放一小纸屑,
　　让人离声源的距离0.5米(不变),
　　(1)第一次轻轻地敲击一下鼓,
　　看到小纸屑跳起(如0.5厘米),
　　听到一个响度不太大的声音；
　　(2)第二次重重地敲击一下鼓,
　　看到小纸屑跳起(如1.5厘米),
　　听到一个响度很大的声音.
　　结论：人离声源的距离相同时,
　　声源的振幅越大,声音的响度越大.
　　探究2)的实验过程与上类似.
　　结论是：声源的振幅相同时,
　　人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大.
　　5、自我评估：
　　这两个结论经得起验证.如,
　　我们要让铃的声音很响,我们可以用力去打铃；
　　汽车鸣笛,我们离汽车越近,听到的声音越响.
　　6、交流与应用
　　如果我们声音小了,听众可能听不见我们的说话声,
　　我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)；
　　2)与听众的距离近一些.
　　引——CZG5698