做匀速直线运动的物体其速度等于运动路程与运动时间之比.这句话对吗?为什么?

相关推荐

• 有关【伽利略相对性原理】根据伽利略的力学相对性原理,两个相对做匀速直线运动的参照系是等价的；即对这两个参照系而言,力学规律在这两个参照系内是完全相同的.设有两个参照系S1和S2（如图）,S2相对S1以不变的速度u沿x正方向运动.现有一质量为m的物体相对S1以速度v1沿x正方向运动,在时间t内作用在物体上的恒力F（其方向与运动方向一致）使该物体相对S1的速度由v1变为v2.则在S1和S2内物体动能的变化分别为1/2m(v2^2-v1^2),1/2m[(v2-u)^2-(v1-u)^2]=1/2m(v2^2-v1^2)-mv(v2-v1)显然物体在S2中动能的变化要小于S1中动能的变化.这与伽利略的力学相对性原理是否矛盾?为什么?
• 运动物体在某段时间内的平均速度等于该时间里物体做匀速直线运动的速度大小这句话为什么是对的,请问怎么求证,
• 甲乙两物体做匀速直线运动,他们通过的路程之比为3:2,所用的时间之比为2:3,这速度之比为? 要过程,详细
• “当加速度与位移方向相反时,物体做减速运动”对吗?“加速度在数值上等于单位时间里速度的变化”对吗?
• 一个做匀速直线运动的物体,其速度大小与通过的路程------（有关/无关）,与所用的时间-------（有关/无关
• 做匀速直线运动的物体其速度等于运动路程与运动时间之比.这句话对吗?为什么?
• 匀减速直线运动,位移可能先增加后减小是因为加速度成为负值了吗①若为匀减速直线运动,速度是不是也会不断增加?为什么位移可能一直增加,也可能先增加后减小?是因为加速度由+到0到-了么?②因为很多题里都没有规定正方向,所以加速度只要为负值就可以判断是与速度相反的反向运动了吗?③跳楼机先做*落体运动至最大时速后立即做匀减速运动,落地时速度恰好减为0,此情况下对应的下落总时间最短.为什么?书上说可以结合v-t图像来回答.④v-t图像直线上每点的加速度都一样.这个可不可以作为一个规律?⑤加速度为正值时,物体速度的大小随时间而增大,物体做加速运动.这句话为什么不对?加速度的正负代表什么?只能代表加速度的方向吗?⑥物体速度的大小变化与加速度的正负有关系吗?只要有加速度,⑦是不是单看加速度的正负就只能判断加速度的方向,但是知道加速度的方向和速度的方向就可以判断加速减速?加速度的正负还有什么作用吗?⑧两车在行进时的x-t图像,为什么斜率相同,所以瞬时速率就相同?回答的时候请标上题号,只会答一个就答一个也可以.因为是
• 有关星球的引力与*落体的疑问.地球的引力使到物体的*落体运动的加速度是1G=9.8米/秒,那月球的*落体运动的加速度是多少?为什么?一个质量为1牛顿的物体在无重力状态下,受到相同1牛顿的推力后,其加速度是等于1G=9.8米/秒吗?谢谢尊敬的答复者，可是为什么是a=1N/(1/9.8)kg=1m/s^21米/秒，米m不是人创造出来的一个单位吗？实验结果证明对一个物体给予相同于该物体的质量的力是等于加速度1米/秒了吗？小弟肤浅请各位原谅。
• 问问几道高中物理题1.2006年我国自行研制的“枭龙”战机04架在四川某地试飞成功.假设该战机起飞前从静止开始作匀加速直线运动,达到起飞速度v所需时间t,则起飞前的运动距离为（ ）A.vt B.vt/2 C.2vt D.不能确定2.汽车在某段时间内的平均速度,一定等于它在这段时间内最小速度与最大速度之和的一半为什么说只有匀变速直线运动才满足?3.汽车以20m/s的速度做匀速直线运动,现因故刹车并最终停止运动,刹车过程的加速度大小为5m/秒二次方,那么开始刹车后2s内与开始刹车后6s内汽车通过的位移之比为（ ）A.1:1 B.3:1 C.3:4 D.4:3
• 有关高一匀变速直线运动的题1.对做匀减速运动的物体（无往返）,些列说法中正确的是（）A.速度和位移都随时间减小B.速度和位移都随时间增大C.速度随时间增大,位移随时间减小D.速度随时间减小,位移随时间增大2.一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体,下列说法中正确的是（）A.第4秒内的平均速度大于4秒内的平均速度B.第4秒内的平均速度大于第4秒末的即时速度C.第4秒内的位移小于头4秒内的位移D.第3秒末的速度等于第4秒初的速度3.汽车以20米/秒的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度为5米/秒²,那么开始刹车后2秒与开始刹车后6秒汽车通过的位移之比为（）A.1：1 B.3：1 C.3：4 D.4：34.两辆完全相同的汽车,沿平直公路一前一后匀速行驶,速度均为Vo,若前车突然刹车,它刚停住时,后车以前车刹车时相同的加速度开始刹车.已知前车的刹车距离为s,若要保证这两车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少为（）A.s B.2s C.3s D.4s5.在加速上升的气球上落下一物体,该物体离开
• 事物的正确答案不止一个中举一个可证明发挥创造力的真正关键在于如何运用知识的生活事例
• 这句话里的 with 用法如何理解.