怎样理解基因控制性状的两个途径

相关推荐

• 某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题．（1）可以探究的问题有：问题l：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律．问题2：______．（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）①______；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子．②______；观察和统计F2的性状及比例；（3）实验结果：①F1的全部为高茎、豆荚饱满②F2的统计数据表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满比例66%9%9%16%（4）实验分析：①F2中______，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律．②F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因______．（5）实验证明，在F2代中，能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16%，
• 有关的问题诱变育种这是一道生物专业多选题 诱变育种可以改良某种性状,这是因为（ABC） A后代性状较快稳定 B提高突变率,增加变异类型 C控制某些性状的基因突变成等位基因 D有利突变数目多 为什么A可以选 我不理解为什么诱变可以使后代性状较快稳定 请解释.
• 【问题】在连锁交换定律与性别的关系?如果控制两个性状的基因,在一条染色体（非性染色体）上,性别的不同对其重组率是否有影响?在摩尔根做的那个有关连锁交换定律的果蝇实验中,F1测交结果：雄的是完全连锁,雌的却是不完全连锁,为什么会这样?这应该是属于大学生物的范畴,所以高中没有,不过,同样谢谢你.
• 有关等位基因概念的理解?定义说,在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因...那么照道理说等位基因类似于Aa...那为什么AA.aa也是等位基因呢?
• 下列有关事项的原因的叙述中，错误的是（　　）A. 某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组B. 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C. 与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组D. 人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是，X与Y染色体上有控制不同性状的基因
• 怎样理解PCR技术是获取目的基因的途径?
• 某植物黄色种子和绿色种子这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_…）才结黄色种子，否则结绿色种子．现有两个绿色种子的植物品系，定为X、Y，各自与一纯合的黄色种子的植物杂交，在每个杂交组合中，F1都是黄色，再自花授粉产生F2代，每个组合的F2代分离比如下：X：27黄﹕37绿      Y：27黄﹕21绿根据杂交结果回答问题：（1）黄色种子和绿色种子这对相对性状同时受______对等位基因控制，其遗传遵循______定律．（2）与X、Y杂交的纯合的黄色种子的基因型为______，X的基因型为______，Y的基因型为______．
• 一个基因可以控制合成多条肽链吗?【这里的是一个基因额?怎样理解这一个基因,是只一个密码子还是一个DNA额?】
• 有没有生物好的?基因控制性状的途径是“控制酶的合成”还是“控制蛋白质的合成”?答得话是不是要看题设条件呢？
• 已知小麦的抗旱性由一对等位基因（R、r）控制，结实多颗粒性状由另一对等位基因（D、d）控制，两对基因独立遗传．现有不抗旱多颗粒和抗旱少颗粒的两个纯合亲本（P）杂交，F1全为抗旱
• 出租车价格：（每次加收0.5元）3千米以内3元,超过三千米不超过8千米每千米1.4,超过8千米每千米1.8
• 约分：1：m²+m-20分之16m-m³ 2：-a²+4ab-4b²分之4b²-a²