神州大地生长的希望是什么?我们是中华的少年.运用了()修辞手法

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• 石缝间的生命回答问题【练习】1、下列词语中,错误是 、 ,应写为 、 .A潸然泪下 B巍峨挺拨 C悬崖断壁 D高山俊岭2、“它们面对着的现实该是多么的严峻”中的“严峻”表现在哪里?3、石缝间的生命告诉我们：生机竟是这样地 ；生命就是 ；生长是 .4、用自己的话说说石缝间生命是如何在“不属于自己的生存空间为自己占有一片土地”的?5、文章第3段中说“不毛的石缝间丛生出倔强的生命”,“不毛”与“丛生”是否矛盾?为什么?6、“一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住.”一句运用了哪些修辞手法?其作用是什么?7、读了这篇文章你有什么感想,请写下来.（80字左右）
• 仿写中华少年的一段话从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一直乳燕；从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹.神舟大地生长的希望,我们是中华的少年!仿写从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一直乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。神舟大地生长的希望，我们是中华的少年！
• 根据《中华少年》仿写一段话从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹.神州大地生长的希望,我们是中华的少年!一小时之内回答!
• 一个语文阅读题长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前：像巨龙穿行在大地连绵起伏,曲折蜿蜒.东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前：像稠带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.从首都北京,到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇.是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.1.是个中作者是在什么地方进行观察的?2.在蓝天上观察到的长城和运河分别是什么样子的?文中用了什么修辞手法?3.说说你从“东起山海关,西到嘉峪关”和“从首都北京,到天堂杭州”这两句中体会到的内容.4.这两小节的结尾都有设问句,通过自问自答的行驶告诉我们,创造这“人间奇迹”的是——————,我们朗读时要体会作者——————的心情.今天晚上就要的.2.在蓝天上观察到的长城和运河分别是什么样子的？文中用了什么修辞手法？3.说说你从“东起山海关，西到嘉峪关”和“从首都北京，到天堂杭州”这两句中体会到的内容。这
• 一个语文阅读题.长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前：像巨龙穿行在大地连绵起伏,曲折蜿蜒.东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前：像稠带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇.是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.1.是个中作者是在什么地方进行观察的？2.在蓝天上观察到的长城和运河分别是什么样子的？文中用了什么修辞手法？3.说说你从“东起山海关，西到嘉峪关”和“从首都北京，到天堂杭州”这两句中体会到的内容。4.这两小节的结尾都有设问句，通过自问自答的行驶告诉我们，创造这“人间奇迹”的是——————，我们朗读时要体会作者——————的心情。
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