池塘中的水清澈见底应该怎样形容

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• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• 观沧海（东临碣石）1、头两句（ ）字统领全篇,三四句一个“何”一个叠词“澹澹”表达了作者（ ）的感情.2、“水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.”采用了怎样的手法?描绘了一幅怎样的形象3“澹澹”形容（ ）的样子,“竦峙”是写（ ）的形象“丛生,丰茂”给人以（ ）的感受.4、这是一首写景抒情诗（ ）字统领全篇的写景,写景十句中前（ )句是实写,后（ ）句是虚写,其中总写沧海全景的诗句是（ ）分写部分是先写岛上的（ ）,次写海面上的（ ）最后写天空中的（ ）诗人将“大海”称谓“沧海”是因为（ ）5、这首诗的主旨是（ ）.
• 孙老师拿来两个空桶,一个可盛7千克水,一个可盛5千克水.他叫小青到池塘取6千克水做实验用.小青为难了,怎样用这两个空桶取回6千克水呢?我的思路是用7和5分出个6来放入大桶中,但分不出来.
• 观沧海中 “水何澹澹,山岛竦峙”中“和”、“澹澹”表达了作者（ ）的感情.观沧海 东汉 (曹操) 东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志1 三四句中“和”、“澹澹”表达了作者（ ）的感情.2“澹澹”形容（ ）的样子；“竦峙”是写（ ）的形象；“丛生”,“丰茂”给人以（ ）的感受.3人们将大海称为沧海,因为（ ）4本诗的主旨是（ ）水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.采用了怎样的手法?描绘了怎样的情景?
• 某混合物中可能含有可溶性硫酸盐，碳酸盐及硝酸盐．为了检验其中是否含有硫酸盐，某同学取少量混合物溶于水后，想起中加入氯化钡溶液，发现有白色沉淀生成，并由此得出该混合物中含有硫酸盐的结论．你认为这一结论可靠吗？为什么？应该怎样检验？（提示：碳酸盐能溶于稀硝酸和稀盐酸）
• 1.（1）用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其间碎再放到天平上称,比较这个物体在形状变化前后的质量.（2）称量一小杯水与一小勺白糖的总质量,然后把白糖溶于水,再称糖水的质量.比较两次称量的结果.通过（1）与（2）,你得出什么结论?2.在天平的左盘放上准备称量的物体后,向右盘中尝试着加砝码时,应该先加质量大的还是先加质量小的?为什么?3.在读测量的质量时,应该先读大砝码,还是小砝码?4.如果要称粉状物体(例如盐),应该怎样做?
• 初一下学期第18课竹影课后习题的解答（1)“用绿颜料撇竹叶,”中说“撇”竹叶而不说“画”竹叶是为什么?（2)文中用“ ”这句话来形容中国画和西洋画的区别,用的是______的修饰手法.(3)墨是由______三种颜色组合成的,墨画在中国画中的地位怎样?(4)中国画家画竹不用绿色,却常用红色是为什么?(5)最后"爸爸"说"我们对中国画应该都取这样的看法"你认为他是指什么看法?
• 我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,这两句诗做开头,为全诗奠定了怎样的感情基调?诗歌第一节为什么不用珠圆玉润类的词语来形容喉咙却用嘶哑关于土地河流黎明的一组诗句,该如何理解它们的含义?然后我似了,连羽毛也腐烂在土地里面,这句诗表达了诗人怎样的感情诗的最后一节前为何空一行?诗节中的我指谁
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• 《义务教育课程标准实验教科书》小学语文的二年级上册 为什么那么多错误的地方呢?例如：第一处：第20页《语文园地 一》,“读读背背”里这句：“黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣.”该句中强调 黄 的“澄”字,读音应该是cheng,而不该是原文中的deng吧?新华字典中有描述：1、念deng时义为：让液体里的杂质沉下去：（组词造句 如）水~清了再喝.2、念cheng时义为：水清,澄清：1,清澈,清亮（溪水~清）；2,搞清楚,搞明白（把问题~清下）第二处：第115页《25课 古诗两首》中：回乡偶书（贺知章）少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰.儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来.本诗中,第二句中的“衰”字,在此处应该是念cui,而不是按照《教材》中所说的念shuai吧?在唐诗韵律中通常第一句和第二句尾音压韵,如在此念shuai,则与第一句音韵不符；再者“衰”字在〈古〉音为cui时义为粗白布所制的丧衣,也形容人衰老后两鬓斑白的样子
• 大于-2.5且小于3.1的整数是
• 番图一生的6分之1是幸福的童年,12分之一是无忧无虑的青年,再过一生的7分之1建立了家庭,5年后儿子出生,