碳酸氢钠和碳酸钠相互转化的条件是什么

相关推荐

• A,B,C,D,E,F六种物质在一定条件下有如图所示的相互转化关系,所有反应物和生成物均已给出.   若组成B的两种元素X,Y均在短周期,且X,Y原子个数比为1：1,B晶体中既含离子键,又含非极性共价键；绿色植物的光合作用和呼吸作用可实现自然界中D,E的循环,则反应①的离子方程式是在反应③中,若生成1mol D,则转移电子数目为
• 已知A,B,C,D,E,F六种物质是九年级化学中常见的物质A,B,C,D,E都含有同一种元素,A,E分别是两种盐,B,C,D为单质或氧化物中的一种,它们之间的转化关系如下图所示(部分条件和生成物已略去)B+盐酸----AB+F(高温)=CC+O2=DC+盐酸=E(1)利用初中所学知识推断A,E分别对应的化学式:(2)1,写出B--C反应的化学方程式2,写出C----D反应的化学方程式想知道A,B,C,D,E,F分别是什么和所有的化学方程式,辛苦了,
• 一些关于哲学的选择题,“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（ ）.A、没有量变,就不会有质变,量变会引起质变 B、没有质变,就不会有量变,质变优于量变 C、没有质量互变,就没有事物发展D、没有量,就没有质,质是量的积累事物发展的前进性和曲折性相统一的原理要求我们在有中国特色*建设中（ ）.A、既勇于创新开拓,也要善于扬长避短B、既要坚持马克思主义,又要发展马克思主义C、既要满怀信心,步履坚定,又要充分估计可能遇到的困难和挫折D、既要坚持独立自主的方针,又要实行对外开放的政策实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,下列属于实践活动的是（ ）.①农民种地 ②科学家进行科学实验 ③工人做工 ④学生学习A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④“金无足赤,人无完人”,这句话的哲学寓意是（ ）.A、办事情要抓住主要矛盾 B、看问题要坚持两点论的观点C、要用发展的眼光看问题 D、矛盾双方在一定条件下相互转化每年评选的“感动中国”十大杰出人物,都以他们不平凡的事迹感动了
• 20．下列有关工业生产的叙述正确的是A．合成氨生产中将NH3液化分离,可加快正反应速率,提高N2、H2的转化率B．联合制碱法是将二氧化碳和氨气通入饱和氯化钠溶液中,制得碳酸氢钠,再在高温下灼烧,转化为碳酸钠.C．硫酸工业中,在接触室安装热交换器是利用SO3转化为H2SO4时放出的热量D．电解饱和食盐水制烧碱采用离子交换膜,可防止阳极室产生的C12进入阴极室为什么20题B不选22．工业炼铁的原料包括铁矿石、焦炭和足量的空气.某种铁矿石中所含有效成分为Fe2O3和Fe3O4.某次炼铁,矿石中含这两种铁氧化物共1.0吨,假定焦炭与矿石均被充分利用,所需焦 炭的质量可能是A．0.22吨\x05 B．0.21吨\x05 C．0.11吨 D．0.10吨59．当代硫酸工业大多用接触法制硫酸（设空气中氧气的体积分数为0.20）.①为使黄铁矿煅烧充分,常通入过量40%的空气,则煅烧后炉气中SO2的体积分数为 .②将①中的炉气经净化除尘后直接送入接触室,流量为1.00m3/s,从接触室导出气体的流量为0.95m3/s
• 碳酸钠和碳酸氢钠的俗称分别是什么?为什么这么叫?
• H是初中化学常见的物质,A和C的组成元素相同、在常温下均为液体,B为单质,D为常见的碱,E为一种常见的建筑材料.它们的相互转化关系如图13所示（反应条件、部分生成物已略去）.
• 在相同条件下发酵同样多的面粉,蒸馒头时加入碳酸钠和碳酸氢钠的量是否相同?
• 氢氧化钠久置在空气中,生成碳酸钠,但碳酸钠为什么不会进而和二氧化碳作用生成碳酸氢钠呢,主要问题是什么?想要尽量详细的理论分析,
• 碳酸钠和碳酸氢钠的俗称分别是什么?为什么这么叫?
• 等物质的量的碳酸钠和碳酸氢钠混合溶液中,离子浓度的大小顺序是什么啊?
• 碳酸钠和碳酸氢钠二者在相同条件下可相互转化对吗
• 碳酸钠,碳酸氢钠转化