从A组备选词中选用两个或两个以上的词语,从B组选用一种修辞手法,写一篇游戏的情景

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• 依照下列的要求写一段话1.选用两个或两个以上的词语,用上一种修辞手法,描写某人神态动作（80字以内）词语：发窘 ,无地自容 ,恼羞成怒 ,对答如流 ,胸有成竹,十拿九稳2.在A组中选用两个词语,在B组选用一个关联词,描述某人性格（80字以内）A.干净利落,深表痛绝,看风使舵,刮目相看,拘谨,执幼B.不但.而且 虽然.但是麻烦依照要求写两段话
• 从A组备选词中选用两个或两个以上的词语,从B组选用一种修辞手法,写一篇游戏的情景A：投掷 伶仃 宽恕 惊惶 瑟缩 笑柄 恍然大悟 苦心孤诣B：排比 比喻 拟人 夸张
• 从A组的备选词语中至少选用两个词语,并中从B组至少选用一组关联词,写一段关于建筑物或艺术品的话
• 从A组至少选用两个词语,从B组选一组关联词任选一组,写一段描写某人的神情或心理活动.（80字内）A组：踌躇 深邃 赫然 愁苦 惹人注目 义愤填膺 一拍即合B组：虽然······但是······ 因为······所以······
• 从A组的备选词语中至少选用两个词语,从B组中至少选用一组关联词,写一段关于建筑物或艺术品的话.A
• 请从A组中至少选用两个词语,从B组中至少选用一组关联词写一段话,发表你对中学生带手机进校园问题的看法A组：骄奢、尴尬、炫耀、闲情逸致、销声匿迹、大庭广众、充耳不闻B组：无论、、、都、、、即使、、、也、、、要么、、、要么、、、
• 请从A中选用至少两个词语,从B中至少选用一组关联词写一段话,发表你对中学生带手机进校园的看法A：骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹 大庭广众 充耳不闻 B：无论···都··· 即使···也··· 要么···要么···
• 从下面a组中至少选用两个词语,B组至少选用一组关联词语,来描写任务的外貌或神态,且至少运用一种修辞手法
• 从A组备选词中选用两个或两个以上的词语,从B组选用一种修辞手法,写一篇游戏的情景
• 连词成段.从下列五个词语中至少选用三个,运用一种以上的修辞手法写一段话.惩罚、哽咽、诧异、踱步、飘扬连词成段.从下列词语中至少选用三个,运用一种以上的修辞手法,以“故乡”为题,写一段话.丰饶、炽痛、喷涌、泛滥、五彩斑斓、无时无刻连词成段.从（1）中至少选用三个词语,从（2）中选用一组关联词,写一段有关人物的话.（1）鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、截然不同（2）虽然……但是…… 、 因为……所以……连词成段.从下列五个词语中至少选用三个,运用一种以上的修辞手法写人物的动作.散乱、钦佩、活跃、嘲讽、不慌不忙连词成段.从下列五个词语中至少选用三个,写一段话.狂舞、闪射、飞溅、搏击、翻飞连词成段.从下列词语中至少选用三个,写一段话.锲而不舍、潜心贯注、赫然、昂首挺胸、衰微、慷慨淋漓连词成段.从下列五个词语中至少选用三个,描写人物的外貌,至少用一种修辞手法,写一段话愁苦、坚忍、笨重、含蓄、惹人注目
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