严肃、严厉、严峻怎么区分

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• 联系上下文解释词语：犹豫不决、全神贯注、忐忑不安 概括“我”的心理过程 文中的老师是怎样的老师我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!每走近一步,我的心就跳得格外剧烈.“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严厉地批评我,同学们会投来责备的目光……走到教室门口,我更慌张了.是进,还是退?我犹豫不决.但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退让；前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识.想到这里,我毅然地抬脚跨进教室.教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课.“报告!”我刚喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫 这时 老师走了过来 严肃而又亲切地问我：“李文同学,今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答：“我…… 我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头.”我的头更低了.老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目
• 填词语：严肃的（ ） 严峻的（ ） 严厉的（ ） 严重的（ ） 发挥（ ） 发扬（ ） 发展（ ） 发表（ ）
• 课文：金色的鱼钩一.1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病. 老班长和我们留在队伍后面,三个病号走不快,饥饿又威胁着我们.一天,老班长发现一条小鱼,打那以后,我们每天都会有鱼吃,但老班长自己,却从来没吃过.老班长吃的是剩下的鱼骨和草根,我发现了,失声喊起来,老班长告诉我,一个党员就要服从党的分配,小梁,你的任务是安定两个小同志的情绪,我是帮助你们出草地的,要是有个三长两短,我怎么向党报告呢?望着老班长严峻的脸,我哭了.次日,端上来的鱼汤特少,我拿着碗,怎么也送不到嘴边.老班长严厉的告诉我,不要太脆弱!渐渐靠近草地边了,老班长却不见了,他晕倒在水塘边,当我给他送鱼汤时,老班长以奄奄一息,他断断续续的要我们别浪费东西,喝了走出草地.我正要答话,老班长的手以垂了下去,我抽噎着,拿着鱼钩,我要把这个鱼钩送到烈士馆,这个闪着金色光芒的鱼钩!
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• 严肃的（ ） 严格的（ ） 严峻的（ ） 严明的（ ） 严密的（ ） 庄严的（ ） 严厉的（ ） 严重的（ ） 威严的（ ）
• 用严肃、严峻、严厉合起来造句
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