1、澎湃：2、哺育：3、屏障：4、宛转

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• 英语翻译1.你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景?2.桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列.3.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中.4.桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.5.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山上绿树红花,江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.6.接下来,我们会前往荔浦,游览银子岩.银子岩属层楼式溶洞,汇集了各种类型的钟乳石,栩栩如生,形象逼真.被誉为“新桂林山水的代表”.7.抵达阳朔后逛逛著名的西街,可充分领略西方文化的气息.8.今晚,可以自费观赏空前巨型的《印象刘三姐》,真人实景表演,这是一场不可错过的演出.9.然后我们可以欣赏到如诗如画的田园风光.10.今天我们将前往龙胜游览,接受当地农民列队唢呐迎宾,品尝壮家油茶,进行山歌对唱.游览有百年历史的壮家木楼.网站上面的翻译不要,要专业翻译噢
• 《黄河颂》课文1.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜.浊流宛转,结成九曲连环； （运用了什么修辞手法）2.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!（运用了什么修辞手法）3.从内容上看,全诗分为序曲,主体看,尾声三部分.诗歌一开始便开敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河（ ）、（ ）,从而揭示了我们名族的精神.主体部分诗人先（ ）,再（ ）,诗人站在高山之巅,着一“ ”,字将黄河尽收眼底.紧接着用“ ”的诗句反复咏叹,直抒出胸臆
• 1.《给老师的一封信》中最能突出露露感激老师哺育之恩的一句话是：（）.这时你想到的一句名言是：（）.2.《在小学毕业典礼上的讲话》中作者多处描写了槐树.作者是这样描写的（四字词语）：（）、（）、（）等.“今天,我们（）；明天（）.”作者的感激之情可以用一句诗来形容：（）.3.刘佩给校长提建议,一方面出于（）；另一方面他（）.4.我最喜欢的一条“毕业赠言”是：（）.原因是：（）.
• 1、诗人从自然特征、（ ）、（ ）等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的（ ）的思想感情.2我站在高山之巅,（望）黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；浊流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面.你是我们民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源；多少英雄的故事,在你的身边扮演!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!1、诗人从自然特征、（ ）、（ ）等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的（ ）的思想感情.2、诗中加括号的“望”字有什么表达作用?3、诗中赞美黄河磅礴气势的诗句有哪些?4、如何理解黄河是“中华民族的摇篮”?5、诗中“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么?6、诗中为什么反复出现“啊!黄河!”的诗句?
• 指出下面句子个使用了什么修辞方法.1湖水到来的时候,汹涌澎湃,好像千军万马.（）2蜜蜂嗡嗡地在花丛中边歌边舞.（）3月亮不好意思地躲进云朵里.（）4保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!（）
• 《杜戏》问题1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了. 2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火. 3.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里. 4.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去
• 希望能快些回答,很需要.1.“烽火戏诸侯”是大家熟悉的成语故事.诸侯们见到烽火很快派兵赶往京城,这是因为（ ）A.他们有向天子交纳贡品的义务 B.他们有随从天子作战的义务C.他们有镇守疆土的义务 D.他们有训练军队的义务2.河姆渡和半坡原始居民过上定居身活的最主要原因（ ）A.农业生产的出现 B.火的使用C.建造房屋 D.使用陶器3.西周时期,镐京与曲阜的关系是（ ）A.王都于封国都邑 B.均为封国都邑C.王都与郡府 D.均为郡府4.西周实行分封制是为了（ ）A.建立军事屏障 B.削弱工臣、贵族的权力C.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 D.巩固西周的统治5.商鞅变法的内容中,对后世影响最为深远的是（ ）A.建立县制 B.鼓励农民开垦荒地C.奖励打仗有功的人 D.废除贵族的世袭制6.我国历史上的封建社会延续了两千多年,我国封建社会形成的时期是（ ）A.尧舜禹时期 B.夏朝C.战国时期 D.秦朝7.战国时期社会大变革的主要表现是（ ）A.争霸战争频繁 B.铁器、牛耕使用C.封建制度确立 D.诸子百家争鸣
• 用“∕”给下列句子划分停顿（1）口技人坐屏障中（2）但闻屏障中抚尺一下（3）遥闻深巷中犬吠（4）满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝（5）中间力拉崩倒之声（6）于是宾客无不变色离席
• 露珠赞阅读答案露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明,它睁开那不知疲倦的眼睛,隐身于空气中；夜晚,无声无息地在黑暗中工作.它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电,炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情.它默默地工作,又默默地逝去.它把短暂的一生,献给采苗,而对禾苗却从来无所求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师,伏案灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里.1.联系上下文解释词语.（1）炫耀________________________.（2）夜以继日__________________________.2.找出文中的一句比喻句.___________________________________________________.3.找出这篇文章的中心句.___________________________________________________.4.找出表现“露珠精神”的句子
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